學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺

系統(tǒng)提供的三維人物角色需要至少包括主班老師、配班老師、生活老師、小班男同學(xué)、小班女生同學(xué)、中班男同學(xué)、中班女生同學(xué)、大班男同學(xué)、大班女生同學(xué)、園長、保安、值班領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)、男家長、女家長等不少于15個三維人物角色。角色全部為精細(xì)三維模型人物角色，模型為低邊poly模型，貼圖尺寸1024x1024p，整潔、色彩搭配合理，學(xué)前教育在線教學(xué)資源開發(fā)，角色動作協(xié)調(diào)合理，逼真、生動。角色符合相應(yīng)人員標(biāo)準(zhǔn)形象要求，服裝以及裝飾和儀容儀表等 。 不同的角色在場景內(nèi)可以完成該角色相應(yīng)的動作如走路、跑步、鞠躬、舉手、對話、坐下、站立、彎腰、讀書、授課等角色動作，學(xué)前教育在線教學(xué)資源研發(fā)，動作連貫自然，學(xué)前教育在線教學(xué)資源哪里有，符合對應(yīng)角色形象。

虛擬仿真技術(shù)的內(nèi)涵

虛擬仿真技術(shù)是仿真模擬技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，山東學(xué)前教育在線教學(xué)資源，是綜合利用計算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實及控制等接口設(shè)備，在可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感的技術(shù)。虛擬仿真系統(tǒng)按照用戶不同的參與形式又分為桌面式虛擬仿真系統(tǒng)、沉浸式虛擬仿真系統(tǒng)、增強式虛擬仿真系統(tǒng)和分布式虛擬仿真系統(tǒng)。虛擬仿真技術(shù)能創(chuàng)造類真實的學(xué)習(xí)環(huán)境。其物理環(huán)境、交互方式、結(jié)果反饋的真實感能讓學(xué)習(xí)者在虛擬的情境中解決真實的問題。

幼兒園管理交互式三維仿真微課系統(tǒng)

幼兒園管理交互式三維仿真微課系統(tǒng)主要包含了幼兒一日在園完整活動再現(xiàn)模擬：入園晨檢、用餐環(huán)節(jié)、教學(xué)活動、幼兒上廁所、喝水、早操、戶外活動、午休、起床、游戲或手工、離園、收尾等完整。整個過程通過三維仿真場景配合三維動畫和三維人物角色交互的方式來完成，中間配以人物對話、交互動作、情境模擬再現(xiàn)等幼兒在園流程情境仿真。

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