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旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)
北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導游實訓室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。
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旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)以骨干旅游高職院校教材為指導,從旅行社部分教學和實訓需求出發(fā),包含虛擬旅行社場景、接待流程模擬、經(jīng)典旅游線路等實訓內(nèi)容,教師可以靈活的運用該軟件完成備課、授課等工作,學生也可通過該軟件了解旅行社有關(guān)的的接待流程、詳細行程安排等知識點;同時,學生可以在軟件中進行行程報價單、旅游合同、出團通知書等相關(guān)內(nèi)容的自我測試和隨堂作業(yè)上交,教師可通過特定鏈接管理學生上交的文件。
通過此實訓系統(tǒng),主要讓學生可以學會并掌握制作旅游的行程,掌握旅游線路的行程安排,進行旅游線路的講解和銷售,進行旅游線路的OP操作練習。
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農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)
北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導游實訓室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。
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農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)主要對應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營的農(nóng)業(yè)觀光旅游技能教學內(nèi)容,系統(tǒng)以休閑度假村和農(nóng)業(yè)觀光區(qū)為原型,使用設(shè)計和制作農(nóng)業(yè)觀光旅游基地三維場景,真實呈現(xiàn)現(xiàn)實農(nóng)業(yè)觀光旅游中涉及的設(shè)施和環(huán)境。系統(tǒng)涵蓋農(nóng)業(yè)觀光基礎(chǔ)認知、農(nóng)業(yè)觀光旅游服務(wù)技能兩大模塊。講述了農(nóng)業(yè)觀光基礎(chǔ)知識、農(nóng)業(yè)觀光服務(wù)涉及的相關(guān)內(nèi)容。
系統(tǒng)提供農(nóng)業(yè)觀光認知、農(nóng)業(yè)觀光發(fā)展過程、農(nóng)業(yè)觀光分類、國外農(nóng)業(yè)觀光的發(fā)展概況的學習和認知;農(nóng)業(yè)觀光服務(wù)業(yè)務(wù)流程的情景模擬技能實訓提供參觀游覽服務(wù)、住宿服務(wù)、餐飲服務(wù)、購物與娛樂服務(wù)、送站服務(wù)、善后工作以及鄉(xiāng)村旅游故障處理的情景模擬。
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虛擬旅游
北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導游實訓室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。
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展望
國內(nèi)學者對虛擬旅游的研究分為兩個階段:1.初步探索期(1999—2004)這一時期,虛擬現(xiàn)實技術(shù)與旅游業(yè)的結(jié)合剛剛起步,虛擬旅游剛剛走進人們的視野。鑒于國內(nèi)虛擬現(xiàn)實技術(shù)還不成熟、旅游業(yè)發(fā)展研究也還不夠深入等諸多因素的影響,學者們只是開始關(guān)注虛擬旅游的發(fā)展,而具體的研究成果無論從數(shù)量上、還是質(zhì)量上都不成規(guī)模,大家也主要從基礎(chǔ)理論、虛擬漫游系統(tǒng)構(gòu)建(技術(shù))、旅游規(guī)劃這三個方面對其進行研究。2.快速發(fā)展期(2005—至今)隨著VR技術(shù)的成熟,越來越多的旅游企業(yè)、部門和高校,開始發(fā)揮虛擬技術(shù)的優(yōu)勢促進旅游業(yè)的發(fā)展,而有關(guān)虛擬旅游的研究也開始成為學者追逐的熱點。這一時期一大批學者分別以各自研究領(lǐng)域為基礎(chǔ)從不同的視角研究虛擬旅游,郵輪仿真教學軟件多少錢,研究方法、研究方向豐富起來,并產(chǎn)生了一些有影響力的理論觀點,為中國虛擬旅游的發(fā)展作出了貢獻。雖然中國有關(guān)虛擬旅游的研究從無到有取得了巨大進步,但與其它旅游產(chǎn)品、國際上有關(guān)虛擬旅游的研究相比還有差距。而且,虛擬旅游是一個比較新的課題,國內(nèi)學者的研究領(lǐng)域主要集中在虛擬旅游的應(yīng)用和實現(xiàn)等方面,研究視角和范圍都比較狹窄,而國外學者從20世紀90年代的開始就對虛擬旅游賦予了廣泛而深入的關(guān)注。另外,有關(guān)虛擬旅游的研究有旅游學研究共有的通病,如概念界定不統(tǒng)一、缺少系統(tǒng)的理論體系、性少、學者們能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合起來的實例研究還太少等問題。但隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展和旅游業(yè)的成熟,相信兩者的結(jié)合將更加合理、有效,更能滿足游客需求,而相關(guān)的研究也會愈來愈成熟。
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