旅游虛擬教學(xué)軟件

虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究領(lǐng)域已經(jīng)針對導(dǎo)游和旅游教學(xué)過程中存在的實習(xí)資源匱乏、實地參觀成本高等問題，按照旅游的教學(xué)要求和實施特點，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為其量身打造出了虛擬旅游實訓(xùn)平臺這一解決方案。主要包括教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、用戶管理三大模塊，三維虛擬旅游軟件，功能強大?？梢宰寧熒悴怀鰬簦湍茉谌S立體的虛擬環(huán)境中遍覽遙在萬里之外的風(fēng)光美景，形象逼真，細致生動。通過情景化的學(xué)習(xí)界面、人機交互式的模擬旅游體驗，改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過程、增強教學(xué)效果。

旅游虛擬教學(xué)軟件功能

1.學(xué)生練習(xí)——角色扮演

學(xué)生的練習(xí)和考試均采用角色扮演的方式進行，學(xué)生賬號能夠保存用戶練習(xí)、考試成績等操作，并以成長值的形式反映出來；學(xué)生在虛擬場景練習(xí)和考試時，三維虛擬旅游軟件哪家好，學(xué)生的個性化信息會出現(xiàn)在屏幕上，提高角色扮演的體驗。

2.學(xué)生練習(xí)——多人在線學(xué)習(xí)

支持多人在線學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下使用本平臺通過扮演不同角色進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；教師可以控制學(xué)生在場景內(nèi)的活動范圍；支持教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行公共、私人進行文字或語音聊天，三維虛擬旅游軟件安裝，教師與學(xué)生可以在場景中進行多人協(xié)同訓(xùn)練，多人協(xié)同完成某一項工作任務(wù)，與日常生活中的旅游工作職能完全相同。

3.考試系統(tǒng)

本平臺自帶虛擬導(dǎo)游考試系統(tǒng)，教師可以直接使用此系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核。考試系統(tǒng)內(nèi)置理論和實踐2種考試模式。理論模式中，教師可以對題庫和考卷等進行操作；實踐模式中，教師可以在游覽路線上設(shè)置相應(yīng)景點的考題，學(xué)生瀏覽至此點時，三維虛擬旅游軟件報價，需要回答相關(guān)問題后，才能繼續(xù)考試。

旅游虛擬教學(xué)軟件

魏凱（2007）從旅游實訓(xùn)教學(xué)的角度分析了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游教學(xué)中的輔助作用，并將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進行了對比。張瑩（2008）則指出在旅游教學(xué)中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學(xué)方法，存在著教師與學(xué)生的矛盾、教師與教學(xué)手段的矛盾、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的矛盾，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的互動性、沉浸感可以解決這三大矛盾。

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