學(xué)前教育鋼琴實訓(xùn)室設(shè)備

數(shù)字音樂教學(xué)儀是集成化教學(xué)平臺，擁有歌唱教學(xué)模塊、樂理教學(xué)模塊、演奏模塊、五線譜與簡譜混合教學(xué)模塊、電子白板互動教學(xué)模塊、多媒體教學(xué)模塊、多功能錄制模塊。電鋼琴教學(xué)實訓(xùn)室主要用于對學(xué)前教育學(xué)生進(jìn)行鋼琴技能的集中教學(xué)。設(shè)有鋼琴演奏技巧、鋼琴即興伴奏、鋼琴鍵盤等課程，通過教師演示講解、學(xué)生獨奏、合奏、齊奏等形式，提高學(xué)生的鋼琴演奏水平、即興伴奏能力及合作意識。 電鋼琴演奏技巧實訓(xùn)室集視，聽，練為一體，數(shù)字化智慧電鋼琴教室建設(shè)公司，配備數(shù)碼鋼琴教學(xué)中央控制系統(tǒng)，主要包括電鋼琴、電腦、攝像機(jī)、多媒體投影等設(shè)備。通過該系統(tǒng)，可以實現(xiàn)教學(xué)的主觀化和立體化模式，實現(xiàn)集體化、小組化或個別化鋼琴教學(xué)組織形式。

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鋼琴教學(xué)系統(tǒng)概述

鋼琴教學(xué)系統(tǒng)是基于國家中小學(xué)音樂器材裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，滿足于音樂教學(xué)大綱要求，全新的音樂教學(xué)系統(tǒng)。有效地還原音樂老師真實的上課內(nèi)容，是白板工具與音樂教學(xué)多方位結(jié)合體，是傳統(tǒng)音樂教學(xué)向數(shù)字音樂教學(xué)的一次革命性的教具改變。主要由：音樂教學(xué)授課軟件、音樂教學(xué)備課軟件、音樂教學(xué)資源庫（配套音樂課本中的樂曲及練習(xí)曲）、樂器教學(xué)演示終端四部分構(gòu)成。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點的對策

為了解決這一難點，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學(xué)生進(jìn)行考核，數(shù)字化智慧電鋼琴教室，按照學(xué)生的演奏程度進(jìn)行分組。

二是及時調(diào)整。學(xué)習(xí)一段時問后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動起來，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識與技能。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，數(shù)字化智慧電鋼琴教室建設(shè)，課程就沒有統(tǒng)一的進(jìn)度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無從說起。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤和難點、重點進(jìn)行重復(fù)講解與演奏，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進(jìn)行單一輔導(dǎo)與糾正，數(shù)字化智慧電鋼琴教室設(shè)計方案，這樣的話其他學(xué)生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，使每個學(xué)生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機(jī)會，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯誤。

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