體感教育就是指在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)員的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知特點，通過將作業(yè)現(xiàn)場的隱患或wei章作業(yè)呈現(xiàn)或再現(xiàn)，長沙AR安全體感，在培訓(xùn)過程中讓學(xué)員親身體驗wei章作業(yè)產(chǎn)生的后果以及帶來的傷害情形，使學(xué)員在親歷模擬事故的過程中震懾情緒，理解并獲得知識。它是學(xué)習(xí)者親身介入實踐活動，通過認(rèn)知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識、技能和意識的方法?，F(xiàn)在，越來越多的企業(yè)，專門在廠區(qū)設(shè)立了安全體感中心，上崗員工都要從安全體感中心體驗完整方能正式入職。

安全體感設(shè)備的危險性

組合的運動的危險：  

（1） 運動部位和靜止部位的組合危險。  ① 直線運動的機械部件與固定構(gòu)件間的危險，如作往復(fù)直線運動的工作臺與底座間的危險（如直線運動的工作臺與底座之間，壓力機滑塊與模具之間）  ② 旋轉(zhuǎn)運動的機械部件與固定構(gòu)件間的危險，如砂輪與砂輪支架之間，AR安全體感公司，有輻條的手輪與機身之間，旋轉(zhuǎn)蝸桿與殼體之間。

（2） 運動部位與運動部位的組合危險。旋轉(zhuǎn)運動機械部件與直線運動部件間的危險，如皮帶與皮帶輪、鏈條與鏈輪、滑輪與繩索間等。

急救復(fù)蘇實訓(xùn)

　　依據(jù)《電力行業(yè)緊急救護(hù)技術(shù)規(guī)范》，配備6套心肺復(fù)蘇模擬人，受訓(xùn)學(xué)員可完成觸電急救操作訓(xùn)練和測評。

　　通過該實訓(xùn)項目，AR安全體感生產(chǎn)廠家，使受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識觸電急救的重要性，熟悉現(xiàn)場緊急救護(hù)的原則，掌握急救復(fù)蘇的方法，幫助傷員脫離危險，并準(zhǔn)確施救。

帶負(fù)荷拉（合）隔離開關(guān)體感

　　受訓(xùn)學(xué)員戴好護(hù)目鏡和帶電作業(yè)絕緣手套，穿好絕緣靴，使用絕緣操作桿拉開隔離開關(guān)，形成持續(xù)電弧，造成設(shè)備損壞，嚴(yán)重時，可能危及作業(yè)人員生命安全。

　　通過該體感項目，使受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識帶負(fù)荷拉（合）隔離開關(guān)違1章操作的嚴(yán)重危害。

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