走平衡木，讓工人體驗醉酒后施工的危險；安全帽撞擊體驗，讓工人知道安全帽的重要性；高空墜落，讓工人懂得如何避免墜落事故和自救……

      這些體驗項目在設(shè)計上逼真地再現(xiàn)了危險場景，雖然危險系數(shù)要比實際情況低許多，不會對人身安全造成威脅，但仍有震懾力。稅平介紹，雖然體驗館所產(chǎn)生的價值無法量化，效果還是顯而易見的，AR安全體感哪家好，以至于周邊的工地也派人來學(xué)習(xí)，甚至帶著工人來進(jìn)行入職培訓(xùn)。

   實現(xiàn)公司安全發(fā)展一步企業(yè)安全培訓(xùn)，安全培訓(xùn)是企業(yè)生存和發(fā)展之動力，要實    現(xiàn)安全生產(chǎn)，不僅取決于員工本身的素質(zhì)，也要依靠企業(yè)對其自身安全體系文化的培養(yǎng)，只有真正的提高了員工的安全素質(zhì)和意識，才能使員工規(guī)范自己的安全行為，減少安全事故的發(fā)生，保證公司安全健康的發(fā)展。    企業(yè)在新形勢下的發(fā)展越來越困難，隨著“90”后作為新生力量進(jìn)入企業(yè)，給企業(yè)帶來了新的活力，但是“90”后有著自己獨立的特點，企業(yè)的離職率也上升，入職人員的增加，使得安全培訓(xùn)的教育方式也要發(fā)生改變，無論是培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式都要適應(yīng)新的發(fā)展，只要好的教育方法，才能實現(xiàn)預(yù)期教育的目的。    安全教育培訓(xùn)中為了讓員工真正的了解安全的重要性，而且還不讓員工聽著有種昏昏欲睡的感覺，AR安全體感，我們做的安全培訓(xùn)資料要考慮到視頻內(nèi)容優(yōu)于圖片內(nèi)容，圖片內(nèi)容優(yōu)于文字內(nèi)容，讓員工對安全產(chǎn)生興趣利用視頻和圖片相結(jié)合的教育方式，但是光看不能親身體驗，不能使員工真正的了解，比如舉例子：我們講異常處置方式，告訴員工“停止-呼叫-等待”，異常處置的時候按下急停按鈕，或者原地待命，呼叫管理者原地等待，否則不按照這個執(zhí)行可能發(fā)生災(zāi)害，講的時候大家都能夠說出來，為什么在設(shè)備異常的時候還能發(fā)生傷害呢？很多人會說肯定沒有遵守操作規(guī)程異常處置，但是大家應(yīng)該考慮在安全教育的時候員工是不是真正的了解了真正的明白了。

史洪貴說，這就是他們想達(dá)到的目的。以前總有建筑工人不戴安全帽，或者進(jìn)施工場地的時候戴上，作業(yè)的時候又偷偷摘掉。任憑工地安全管理人員的各種招式，恐1怖電影放了，安全獎扣了，但效果不佳。體驗之后，工地上還真沒有不戴安全帽被扣安全獎的事了。

墜樓體驗，史洪貴一直建議1好安排到工地觸電、安全帶使用體驗等一系列體驗的后進(jìn)行。

史洪貴講解說，AR安全體感生產(chǎn)廠家，這個墜樓體驗?zāi)M的是墜入萬丈深淵，因為墜落是被動的，墜落途中體驗者根本看不到下方的情況；失重之后，體驗者會感覺腳下是個無底洞。

明明就3米左右高，怎么是萬丈深淵？懷疑他在嚇唬人。

體驗之前，先把身上攜帶的硬物取出，穿上運動鞋，避免下落時崴了腳。

墜落體驗室只有五六個平方米大，從一樓的樓梯上到二樓，進(jìn)門后，屋中央是一個正方形的、兩塊鋼板遮擋的大洞，AR安全體感供應(yīng)，人站上去踩在鋼板的兩個腳板圖案上。史洪貴這時提醒，1好保持微蹲的姿勢，這樣墜落時沖擊力會小一點。

雖然重慶晚報記者有些恐高，但想到只有3米左右的高度，踩上腳板圖的時候，也沒什么緊張感。

同樣是一二三，哐當(dāng)一聲（其他人體驗時才看清了，是腳下的鋼板突然朝下迅速打開），此時大腦一片空白，眼睛也不自覺地閉上，感覺人在黑暗中墜入萬丈深淵，雙手本能地亂抓，卻什么都沒抓到……

      好在一瞬間重重地砸落在地面上，厚厚的海綿緩沖后，終于有了知覺。整個過程，只有一兩秒鐘，但心理震撼卻持續(xù)了整整一下午。從沒能抓住救命稻草的絕望，到落地后恢復(fù)知覺的慶幸，這種感覺不就是si神過境么？

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