小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室能按年級(jí)來建設(shè)，能與科技校本課程、社團(tuán)活動(dòng)等融合起來。要解決好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的功能定位問題。功能不同，黑龍江中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室不同，給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)活化的、應(yīng)用的路徑不同，決定了實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵。書本知識(shí)要活化，能力培養(yǎng)要基于經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室不能僅僅圍繞教材，而要釋放創(chuàng)意，圍繞課程建設(shè)打開思路。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室要有頂層設(shè)計(jì)。能把課堂內(nèi)與課堂外、學(xué)校內(nèi)與基地中融合。

所有實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)室、側(cè)、機(jī)柜、藥柜、通風(fēng)柜由實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)院處理、全套和現(xiàn)場(chǎng)安裝，中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備價(jià)格，符合各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的要求，更規(guī)范，中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備生產(chǎn)廠家，更安全使用、方便，給予人們更加整潔、美學(xué)。的硬件設(shè)備和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的物質(zhì)保障。具體來說，它包括服務(wù)器、安全監(jiān)控設(shè)備、身份認(rèn)證設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器監(jiān)控設(shè)備。智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)架構(gòu)。

平面設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格劃分。對(duì)于有2~4個(gè)生物安全實(shí)驗(yàn)室的建筑物，中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備生產(chǎn)廠，應(yīng)劃分污染區(qū)域、半污染區(qū)域和清潔區(qū)域。建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)特別加強(qiáng)，3級(jí)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用單層結(jié)構(gòu)，4級(jí)必須采用。污染控制設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)隔離是。通風(fēng)方式有兩種：強(qiáng)力排風(fēng)和全室換風(fēng)。 強(qiáng)力排風(fēng)可用通風(fēng)柜(櫥)，主要用于干法炭化、濕法消化、以及使用有毒有害氣體和一些產(chǎn)生有毒有害氣體的試驗(yàn)。

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