小學(xué)音樂課堂的審美教育

只有具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能保證音樂教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校教學(xué)音樂教學(xué)軟件系統(tǒng)，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能增加學(xué)生的審美體驗(yàn)?？梢栽谝魳方虒W(xué)設(shè)計(jì)中引入游戲的環(huán)節(jié)，小學(xué)生年齡較小，通常具有靈活的思維，好動不好靜，因此為了與學(xué)生的年齡特點(diǎn)相適應(yīng)可以引入游戲的做法，有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助學(xué)生深入感受音樂中的美。教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，可以在教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到輕松與舒適，則必然會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然會主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，音樂教學(xué)軟件系統(tǒng)，去深深領(lǐng)悟音樂的美。鑫三芙數(shù)字音樂教室，就具備這種特點(diǎn)，利用設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是符合學(xué)生心理特點(diǎn)的，因此教師在設(shè)計(jì)音樂教學(xué)時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，應(yīng)用合適的教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生的參與積極性。

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音樂教學(xué)互動平臺

1. 五種播放模式

五線譜、簡譜譜曲課件可進(jìn)行范唱播放、伴唱播放、譜曲播放、節(jié)奏播放和唱名播放，教師可從多種角度樂曲，幫助學(xué)生更地吸收所學(xué)內(nèi)容。

2. 同步高亮顯示

范唱播放、伴唱播放、曲譜播放、節(jié)奏播放和唱名播放時(shí)樂譜和歌詞同步高亮顯示；譜曲播放模式下五線譜與簡譜譜曲課件的音符、歌詞、虛擬鋼琴鍵盤同步高亮顯示，從而引導(dǎo)學(xué)生的視線，幼兒音樂教學(xué)軟件系統(tǒng)，提高注意力。

3. 調(diào)式與速度

唱名與譜曲播放模式下可改變調(diào)式、速度。

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快感缺乏癥 （anhedonia） 通常被視作一個(gè)整體，亦即快感缺乏癥患者在所有、或大多數(shù)已知的普通刺激 （無論是物理的還是抽象的） 的感知方面都少于常人。然而到目前為止，鮮有研究致力于單種類型的獎勵機(jī)制的缺乏。對于“音樂快感缺乏癥”群體的關(guān)注可以啟發(fā)大腦整體獎勵機(jī)制與單種類型獎勵機(jī)制的對比研究。

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