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服裝設計顧名思義是設計服裝款式的一種行業(yè),服裝設計過程“即根據(jù)設計對象的要求進行構(gòu)思,蘇繡培訓學校,并繪制出效果圖、平面圖,刺繡蘇繡培訓,再根據(jù)圖紙進行制作,達到完成設計的全過程”。設計同時具有"事實要素和“價值要素”。前者說明事態(tài)的狀況,蘇繡培訓班,后者則用理論和審美的命題來進行表述,即是“好壞和美丑”。
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新奇的、詭譎的、抽象的視覺形象,的色彩出現(xiàn)在令人詫異的對比中,于是不得不開始調(diào)整我們的眼睛以適應新的風景。服裝藝術(shù)顯示出來的形式越來越多,有時還比較玄奧。怎樣看待服裝藝術(shù)、領略并感受服裝本身的語言,成為今天網(wǎng)絡時代“注意力”經(jīng)濟中的“眼球之戰(zhàn)”。
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蘇州服裝學校師資力量
培養(yǎng)內(nèi)容符合。教學計劃和大綱均經(jīng)論證并報審批機關備案的。全體教師教學中嚴格執(zhí)行教學大綱,蘇繡培訓,認真實施教學,實訓課程課時占總培養(yǎng)課時的82%,嚴格堅持課程考核評價制度和教學效果分析。教學內(nèi)容與工作實際緊密結(jié)合,確保培養(yǎng)的人才能直接與企業(yè)接軌。
教學師資:作為技能培訓類學校具有充分的辦學優(yōu)勢和靈活的辦學機制。我們總結(jié)以往的辦學經(jīng)驗,認真分析當前服裝人才市場形勢,積極響應解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新的指導思想,大膽嘗試,改變用人機制。
企業(yè): 蘇州市英達服裝技術(shù)培訓學校
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