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學(xué)前教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)
學(xué)前衛(wèi)生情境交互式三維仿真微課系統(tǒng)主要包含了各類急救工具;兒童心肺復(fù)蘇模擬;人體生理解剖各系統(tǒng)如運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等;兒童入園體檢;環(huán)境衛(wèi)生消毒;兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生;常見意外處理如小外傷、驚厥、出血、異物、眼外傷處理;常用護(hù)理技能如測(cè)體溫等;
學(xué)前教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
學(xué)前教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型學(xué)前教育人才的育人目標(biāo),臺(tái)灣學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái),遵循“知識(shí) 教育能力 職業(yè)素養(yǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的育人模式,按照基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)—>綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)—>創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)的遞進(jìn)原則,依托虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù),構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象,結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)展與教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)很新發(fā)展成果,不斷適應(yīng)新時(shí)代對(duì)實(shí)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型學(xué)前教育人才的需要,同時(shí)打造省市級(jí)具有前瞻性的實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)前安全與教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)
(1)平臺(tái)全三維仿真的幼兒園整體環(huán)境,系統(tǒng)的三維場(chǎng)景素材庫為整體幼兒園教學(xué)、活動(dòng)和生活環(huán)境,學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)研發(fā),包含了幼兒園整體園區(qū)環(huán)境、游樂區(qū)、教學(xué)樓環(huán)境和教學(xué)樓內(nèi)各教室內(nèi)部環(huán)境,所有環(huán)境全部為純?nèi)S精細(xì)建模完成1:1完全仿真真實(shí)幼兒園環(huán)境。包含了教學(xué)樓內(nèi)部以及教室內(nèi)部環(huán)境:
(2)幼兒園主體建筑為幼兒園主教學(xué)樓一棟,學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)開發(fā),教學(xué)樓按照中、高幼兒園規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)制作,色彩亮麗豐富,符合幼兒園氛圍;
(3)室內(nèi)環(huán)境為幼兒園主體建筑內(nèi)的室內(nèi)布局和格局都按照好的幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)制作完成,包括房間格局、房?jī)?nèi)學(xué)習(xí)設(shè)備、學(xué)習(xí)用具、桌椅板凳等室內(nèi)家具的擺設(shè),幼兒園環(huán)境墻體墻面裝飾、房間格局。
(4)室內(nèi)環(huán)境內(nèi)容為:
一層:接待大廳(大屏展示餐食名稱)、小小銀行、小小超市;
小一班、小二班、保健室、室內(nèi)活動(dòng)室、配餐室;
二層:中一班、中二班、中三班、大一班、大二班、大三班、閱讀室;
三層:多功能廳、蒙特梭利教室、奧爾夫音樂教室、快樂體育教室、益智游戲教室、天臺(tái)活動(dòng)區(qū);
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