家長覺得孩子什么都懂,是可以做到“我讓他拿什么放到哪里去”

家長他覺得孩子什么都懂，是可以做到“我讓他拿什么放到哪里去”這樣簡單生活化的指令。那么為什么孩子能完成呢？因?yàn)閺某錾浆F(xiàn)在，比如現(xiàn)在孩子三歲了，他可能一年半到兩年的時(shí)間都在做這樣一個(gè)事情，天天做，自然聽到指令就懂了?？赡墚?dāng)家長發(fā)出“把這個(gè)垃圾放到垃圾桶里面”，“把水杯給媽媽拿過來”這樣的指令他都懂，但是如果放在學(xué)習(xí)上，他可能就不會(huì)了，因?yàn)檫@些新鮮的事物，他從來沒有接觸過，不懂也不明白其中的含義。

孩子雙唇閉緊怎么訓(xùn)練?

舌、唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：(1)訓(xùn)練雙唇盡量前突(發(fā)u音的位置)，然后盡量向后縮回(發(fā)i音的位置)，重復(fù)5次休息，逐漸增加交替運(yùn)動(dòng)的速度，保持運(yùn)動(dòng)范圍。訓(xùn)練孩子雙唇閉緊，夾住壓舌板，矯正師可向外拉壓舌板，孩子閉唇為防止壓舌板被拉出，增加唇閉合力量。(3)鼓腮數(shù)秒，然后突然用嘴呼氣，有助于發(fā)音，也可在孩子鼓腮時(shí)用手指擠壓雙頰。

語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法

綜合以往的情況，在家自己教育的結(jié)果往往是令人沮喪的。絕大部分的家長在遇到孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩這種問題時(shí)，不能很好地控制自己的情緒。要么過于心急、嚴(yán)苛，要么過于溺寵，要么中間一段時(shí)間放棄。上網(wǎng)搜索很多了很多針對語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，天天在家中嘗試，可是時(shí)間慢慢過去，孩子卻沒有進(jìn)步，甚至產(chǎn)生逆反心態(tài)，極度不愿配合。在這過程中，家長們很失望，更令人痛苦和遺憾的是孩子的佳康復(fù)年齡錯(cuò)過了。