MIDI教室的組成結(jié)構(gòu)

序列器

MIDI作曲和核配器系統(tǒng)核心部分是一個被稱為序列器的軟件。這個軟件即可以裝到個人電腦里，也可做在一個專門的硬件里。序列器實際上是一個音樂詞處理器（word processor），應用它可以記錄、播放和編輯各種不同MIDI樂器演奏出的樂曲。序列器并不真正的記錄聲音，它只記錄和播放MIDI信息，這些信息從MIDI樂器來的電腦信息，就像印在紙上的樂譜一樣，它本身不能直接產(chǎn)生音樂，MIDI本身也不能產(chǎn)生音樂，但是它包含有如何產(chǎn)生音樂所需的所有指令，例如用什么樂器、奏什么音符、奏得多快，奏得力度多強等。

序列器可以是硬件，也可以是軟件，它們作用過程完全與錄音棚里多軌錄音機一樣，可以把許多獨立的聲音記錄在序列器里，其區(qū)別僅僅是序列器只記錄演奏時的MIDI數(shù)據(jù)，而不記錄聲音；它可以一軌一軌地進行錄制，也可以一軌軌地進行修改，當你彈鍵盤音樂時，序列器記錄下從鍵盤來的MIDI數(shù)據(jù)。一旦把所需要的數(shù)據(jù)存儲下來以后，

可以播放你剛作好的曲子。如果你覺得這一聲部的曲子不錯，可以把別的聲部加上去，新加上去的聲部播放時完全與一道同步。作為單獨設備的序列器，音軌數(shù)相對少一些，大概8~16軌，而作為電腦軟件的序列器幾乎多達50000個音符，64~200軌以上。序列器與磁帶不同，它只受到硬件有效的RAM（Random Access Memory隨機存儲器）和存儲容量的限制，所以作曲、配器根本用不著擔心“磁帶”不夠用。

MIDI教室——MIDI接口

MIDI是由電子樂器生產(chǎn)廠家為了不同型號的電子樂器的“交流”而產(chǎn)生的。由于MIDI采用的是數(shù)字化技術，自然而然就很容易進入到計算機領域了。MIDI作為多媒體的一個重要組成部分，幾乎達到了婦孺皆知的地步。而大家也已經(jīng)把這種接口技術當作了電腦音樂的代名詞。

MIDI樂器的接口，有三種，MIDI OUT、MIDI IN、MIDI THRU。這些可以在MIDI樂器或帶有MIDI的電子琴（很多電子琴上都有MIDI接口）上找到的。MIDI OUT是將樂器中的數(shù)據(jù)（MIDI消息）向外發(fā)送。

MIDI IN是用于接收數(shù)據(jù)。

MIDI THRU是將收到的數(shù)據(jù)再傳給另一個MIDI樂器或設備，可以說是若干個樂器連接的接口。

可以這樣說，MIDI所描述的是將MIDI樂器彈奏出的音變成01010一樣的數(shù)據(jù)輸出，也可以將計算機中的軟件將要表示的音變成01010的二進制數(shù)據(jù)通過聲卡輸出，或者接收一些01010的數(shù)據(jù)進行處理。

MIDI教室——MIDI的標準

通常一個標準的MIDI有16個通道，GM標準里的通道是專為打擊樂設定的。

早期的MIDI設備除了都能接受MIDI信號之外沒有統(tǒng)一的標準，尤其是在音色排列的方式上更是“隨心所欲”的。也就是說您在這臺琴上制作完成的音樂拿到另一臺不同型號的琴上播放時會變得面目全非，小提琴可能會變成小號，長笛可能會變成吉他，鋼琴可能會變成大鼓……這對于音樂人士的工作并不會產(chǎn)生太大的影響，畢竟他們制作一次灌成唱片也就完事兒了，但是對于音樂愛好者之間的交流，尤其是多媒體的發(fā)展卻極為不利。

MIDI教室的教學形式與方法

1、課程時是在特定的電腦音樂教室進行.教室分為學生用機和教師用機兩部分.學生通過電腦操控軟件,輔助以音源和鍵盤來制作音樂.教師通過理念講述后,使用設備為學生做范例,學生實際操作的一個過程.多達一對四,每課為50分鐘,使學生達到一個看,聽,想,做的綜合過程.

2、在教師演示過程中理念部分都有課伴,通過投影設備講授給四名學生.然后,通過實際演示展現(xiàn)給學生.接下來請學生自己動手,當其不能獨立完成時,教師可再做范例并講解,達到其自己動手的能力.