平臺以SOA理念為指導(dǎo)，對實驗室管理平臺進(jìn)行頂層設(shè)計，以提高實驗室管理水平和服務(wù)水平。通過平臺的使用，可以更好地滿足學(xué)校的教學(xué)和科研需求，對高校實驗室管理與發(fā)展具有重要的實際應(yīng)用價值。

平臺已實現(xiàn)實驗室相關(guān)業(yè)務(wù)工作信息化、精細(xì)化的全流程管理，如項目申報，實驗室建設(shè)管理，實驗室開放，大型儀器設(shè)備共享等，簡化了實驗室管理程序，優(yōu)化了實驗室業(yè)務(wù)工作的合理規(guī)范性，加大了實驗室工作信息公開的透明度和及時性，有效地控制規(guī)范了每一個環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)。

依據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)群布局，重點論證實訓(xùn)室建設(shè)申報項目的可行性、必要性、先進(jìn)性和預(yù)期效益，從源頭把控其合理性；其次，從低值易耗品使用、人員配置和設(shè)備保養(yǎng)等加強實訓(xùn)室運維管理；再次，加強實訓(xùn)室使用績效考核，提高資金使用效益，鼓勵校企共建實訓(xùn)室，以教學(xué)設(shè)備研發(fā)為契機產(chǎn)出科研成果。鼓勵實訓(xùn)室開放預(yù)約，在滿足教學(xué)需求的前提下面向在校師生和社會群體開放，產(chǎn)生效益并提升利用率，促使實訓(xùn)室在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面切實發(fā)揮作用；從安全管理機制、 安全宣傳教育和安全風(fēng)險控制等三個方面加強實訓(xùn)室安全管理，為實訓(xùn)室安全運行保駕護航。

課程實驗計劃審核調(diào)整

審核或調(diào)整申請的課節(jié)，并生成實驗課表，不合理地方可直接進(jìn)行調(diào)整。如駁回，教師或管理員需要重新自己調(diào)整，并重新提交課節(jié)申請。

實驗項目分配

教師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度 來 按排分配該課程的所有實驗項目在具體的時間做（第幾周星期幾第幾節(jié)做某一實驗項目）。安排該實驗項目具體的實驗課節(jié)。實驗項目是否分配不影響實驗課表的生成以及實驗考勤簽到表。

創(chuàng)新實驗管理，突破地域和空間的限制，學(xué)生自由組團，預(yù)約做創(chuàng)新實驗，并對創(chuàng)新實驗基地進(jìn)行管理；

實驗室綜合管理，實現(xiàn)對實驗場地、實驗人員、獲獎成果、實驗室安全和環(huán)境、實驗室評估、實驗室門禁、實驗室電控、實驗室溫濕度檢測、實驗室建設(shè)等綜合管理；

設(shè)備儀器管理，實現(xiàn)對實驗室的設(shè)備儀器（設(shè)備資產(chǎn)的采購、入庫、變動、借出、歸還、報廢、維修等）智能管理；

耗材低值品管理，實現(xiàn)實驗室的耗材和低值品智能管理。