器樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)的重要組成部分。有名的美國(guó)音樂(lè)家詹姆士穆塞爾曾經(jīng)指出：“器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通過(guò)更好的體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，事實(shí)上它本身就是一個(gè)廣泛的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！睂?shí)施器樂(lè)教學(xué)，既能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，又能促進(jìn)其感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)能力的發(fā)展，進(jìn)而使兒童的音樂(lè)整體素質(zhì)得以提高，同時(shí)出有效地發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的審美教育能力。所以說(shuō)，只有通過(guò)專(zhuān)門(mén)的練習(xí)才能有效的克服高難度技巧的技術(shù)負(fù)擔(dān)。

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目前接觸的古箏雙手配合練習(xí)的曲目不是太多，難度相對(duì)不大，但作為初學(xué)雙手配合，還是需要一些方法　　不慌不忙，分析樂(lè)譜

不慌不忙，分析樂(lè)譜

　　不管曲目的繁瑣與簡(jiǎn)單，對(duì)于雙手配合的箏曲來(lái)說(shuō)，首要做的我認(rèn)為應(yīng)該是分析樂(lè)譜，切不可見(jiàn)譜就彈，這樣很難收到效果的。

　　一般來(lái)說(shuō)，雙手配合的樂(lè)曲大多都是用大譜表來(lái)記譜的，技法也相對(duì)比較多，所以切不可急于求成，應(yīng)該全力分析整個(gè)樂(lè)譜，包括每個(gè)旋律或每個(gè)伴奏音型。對(duì)整個(gè)樂(lè)譜分析時(shí)可找見(jiàn)一些共性和不同點(diǎn)，包括樂(lè)曲曲譜方面的或者是演奏技法方面的，然后對(duì)比分析，或者用鉛筆在樂(lè)譜上對(duì)于一些典型的較難的技法或疑問(wèn)點(diǎn)先作一標(biāo)記，以備在正式演奏時(shí)多加注意和把握，這對(duì)于通盤(pán)考慮樂(lè)曲時(shí)很有必要的，千萬(wàn)不可認(rèn)為是多余的。這就是比較現(xiàn)實(shí)的好處了，學(xué)好了古箏還可以以古箏為專(zhuān)業(yè)，將來(lái)做一名古箏演奏者或者成為古箏老師，隨著學(xué)習(xí)古箏的人越來(lái)越多，這也不失為一份好工作。

在五聲音階定弦的普通二十一弦箏上，可以通過(guò)左手的按弦和右手指法的變化，演奏和音及和弦，也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)。

和聲與轉(zhuǎn)調(diào)：

　　在普通二十一弦箏上，有著豐富的和聲效果，同時(shí)也能夠適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)。

　　箏一般采用五聲音階的定弦，沒(méi)有七聲音階的某些音，也沒(méi)有各種變化半音，因而箏的轉(zhuǎn)調(diào)不象其他一些民族樂(lè)器那樣方便和豐富。

　　在五聲音階定弦的普通二十一弦箏上，我們可以通過(guò)左手的按弦和右手指法的變化，而演奏出七聲音階的所有音;還可以演奏出十二平均律的各種變化半音;還可以演奏出多種音程的和音和許多和弦;尤其是通過(guò)左手的按音和右手的指法變化也能轉(zhuǎn)幾個(gè)調(diào)(一般可轉(zhuǎn)四、五個(gè)調(diào))。還有一種改進(jìn)的指法，即用帶指甲的無(wú)名指代替中指撥弦的方法，中指從演奏八度底半的位置上挪出來(lái)，用在大指與無(wú)名指所演奏的八度內(nèi)其他音的撥奏上。

　三、意境美

　　古箏曲中，無(wú)論是傳統(tǒng)曲目，還是現(xiàn)代創(chuàng)作曲目，大都有很好的意境，對(duì)于各種通過(guò)音樂(lè)描繪的意境，要讓學(xué)生在練習(xí)中不斷地去領(lǐng)會(huì)、去辨析。同樣描寫(xiě)水面的美，由于其樂(lè)曲內(nèi)涵不一樣，所表現(xiàn)的意境美也大相徑庭，如《漁舟唱晚》里所呈現(xiàn)的那種“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的景象乃是一種恬美;《洞庭新歌》中所描繪的那種“長(zhǎng)煙一空，湖光瀲滟”的意境屬于秀美;至于《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》風(fēng)狂雨暴，波浪滔天”的場(chǎng)面，則是一種壯美。而箏曲中的這些意境都是通過(guò)勾、挑、托、劈、劃、搖等技法來(lái)描繪來(lái)表現(xiàn)的，所以，意境美的描繪，同音色美、韻律美的表現(xiàn)又是緊密相關(guān)的，要在表現(xiàn)中描繪，在描繪中表現(xiàn)。讓意境美充分表現(xiàn)古箏音樂(lè)所獨(dú)有的特色。四、視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)段時(shí)，一定要清醒地認(rèn)識(shí)到，這反復(fù)奏了無(wú)數(shù)遍的樂(lè)段是否正確無(wú)誤。