為什么要進(jìn)行幼小銜接

幼兒園以游戲?yàn)橹?，注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時(shí)間較長(zhǎng)，沒有許多的規(guī)章制度制約著他們，而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，孩子大多通過例題來學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)的遷移能力需要很強(qiáng)，一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制度，如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子對(duì)新校園的新鮮感就減少了。一個(gè)常常和同齡的小伙伴玩耍嬉戲的孩子，自然而然就懂得如何與其他人交流相處。

不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡，課間十分鐘自己不會(huì)安排。從而開始厭學(xué)。

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幼小銜接的作用

小學(xué)是每個(gè)人正式接受教育的開始，對(duì)于幼升小的孩子來說，如何在學(xué)習(xí)、生活等各方面成功實(shí)現(xiàn)從幼兒園過渡到小學(xué)是極其重要的。近幾年，隨著學(xué)前班的減少，市場(chǎng)上開始出現(xiàn)幼兒小學(xué)銜接課程。5）能意識(shí)到各方面的培養(yǎng)，也掌握一些較科學(xué)的方法，但不太完善。幼兒小學(xué)銜接課程與學(xué)前班的不同在于，幼兒小學(xué)銜接課程除了提前授予部分小學(xué)的知識(shí)外，更注重于鍛煉孩子內(nèi)在的能力，讓孩子更好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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剛要從幼兒園畢業(yè)的小朋友們需要準(zhǔn)備什么

心理準(zhǔn)備：耐心傾聽孩子訴說

孩子上學(xué)后，和班里的小伙伴出現(xiàn)了一些矛盾，家長(zhǎng)如何幫助孩子處理這些矛盾呢?當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，家長(zhǎng)盡量讓孩子學(xué)著自己處理，并相信老師會(huì)公正地解決這些事情。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子和小伙伴相處的時(shí)候，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，遇到問題時(shí)，多做一些自我批評(píng)，如果自己做錯(cuò)了，要勇于道歉，并要學(xué)會(huì)原諒別人。數(shù)學(xué)是一門高深而奧妙無窮的學(xué)科，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的幫助。

家長(zhǎng)每天要耐心傾聽孩子匯報(bào)的學(xué)校見聞。其實(shí)，孩子在學(xué)校度過的每一天，不管是好消息還是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸媽媽分享，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ蛘邲]有時(shí)間而拒絕孩子。對(duì)于孩子所面臨的困難和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。如何選擇一個(gè)好的幼小銜接班1、辦學(xué)資質(zhì)家長(zhǎng)需考察學(xué)校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證照，避免誤入不法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。通過和孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在孩子講述的過程中，不要隨意打斷孩子，不要對(duì)孩子的看法或者做法冷嘲熱諷。

對(duì)于學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)盡量找尋原因，用各種方法幫助孩子渡過難關(guān)，注意培養(yǎng)孩子自信、積極和樂觀的心態(tài)。

孩子剛上學(xué)，在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校會(huì)有一個(gè)磨合期，家長(zhǎng)要和老師多溝通。

幼小銜接數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

孩子若進(jìn)入小學(xué)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)是一門高深而奧妙無窮的學(xué)科，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的幫助。1、師資水平：重點(diǎn)考察師資是否經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念與教學(xué)方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)體系的機(jī)構(gòu)，教學(xué)水平高，質(zhì)量有保障。選擇中幼聯(lián)合《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》課程，提前掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，讓小學(xué)學(xué)習(xí)更輕松。

中幼聯(lián)合幼小銜接中的數(shù)學(xué)課程，注重游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)大量數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在有趣的游戲中感知數(shù)學(xué)，理解抽象的數(shù)學(xué)概念和掌握抽象邏輯。幼小銜接的概念字面意義來理解就是幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。課程內(nèi)容涉及面廣，結(jié)合幼兒邏輯思維發(fā)展規(guī)律，提倡廣教淺學(xué)、由簡(jiǎn)到難，使幼兒在循序漸進(jìn)的過程中熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)用，輔以拓展練習(xí)冊(cè)，一課一練、題型靈活、形式多樣，讓每個(gè)孩子都能及時(shí)、有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過渡。

現(xiàn)在，只要園所選擇中幼聯(lián)合的幼小銜接課程，即可加入“幼小銜接”新聯(lián)盟，享受一年12期新教師培訓(xùn)、12期教研指導(dǎo)，隨時(shí)為您補(bǔ)充師資力量，保證園所或機(jī)構(gòu)師資無憂，中幼聯(lián)合期待您的垂詢。