拉樂曲應一個樂句一個樂句的練習，而許多學生有從頭至尾一遍一遍地練琴的壞習慣。音樂如同說話，要一句一句說清楚。千萬不要在音程不準的弦上進行練習，否則為了獲得音準，手指必須去按不正確的位置，時間長了，會改變手指移動的準度。每個句子有開端，有過程，有需強調的地方，有收尾，有語態(tài)語氣。拉好一個樂句子后再練下一個句子。因此，要“音不驚人死不休”，“曲不驚人死不休”的精神。這樣才能達到新的高度。

上課形式：一對一上課

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

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左手動作訓練---良好的音準還依賴左手準確敏捷的動作。剛開始練習發(fā)音或訓練音準(如拉音階和琶音)時，注意手到還要心到，要把自己拉的每一個音，與自己事先唱準相應的那個音進行印證。并根據(jù)音高差別及時調整手指在弦上的位置。但父母可以讓孩子在此之前做些準備：比如先接觸一些簡單的樂理知識，培養(yǎng)對音樂的興趣，欣賞音樂、歌唱、識譜、舞蹈等。這個階段很重要，是將來的基礎，一定要有耐心練好。以后，還要注意手指按音要有準備，要有預見性。力爭量出下一個音的準確距離，盡量減少音高的誤差。還有，在摁弦的過程中，要根據(jù)樂曲需要，有的手指要提前按，有的手指要提前抬，還有很多情況下，手指需注意保留。尤其是在不同的把位，一指要注意正確的位置(關系到其它手指位置正確與否)。

解決初學者運弓的辦法

初學小提琴的人對運弓的“直.平.穩(wěn)”把握不好。我的方法是，讓學生在空弦和音階練習時

做好全弓和半弓結合練習。每個音符拉一個全弓和兩個半弓，比如空弦la,先拉一個全弓下弓la,接著在上半弓拉一個

上弓和下弓la.然后再拉一個全弓上弓,接著在下半弓拉一個下弓和一個上弓，如此循環(huán)。目的是讓學生在拉半弓時

心理得到緩沖和消除肢體緊張，使全弓拉得更有質量。