手套箱

手套箱簡介

手套箱是將高純惰性氣體充入箱體內(nèi)，并循環(huán)過濾掉其中的活性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。也稱真空手套箱、惰性氣體保護(hù)箱等。主要功能在于對O2，H2O，有機(jī)氣體的清除。

廣泛應(yīng)用于無水、無氧、無塵的超純環(huán)境，如：鋰離子電池及材料、半導(dǎo)體、超級電容、特種燈、激光焊接、釬焊、材料合成、OLED、MOCVD等。也包括生物方面應(yīng)用，如細(xì)胞低氧培養(yǎng)等。

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手套箱---鋰離子電池生產(chǎn)行業(yè)中的應(yīng)用

一、在鋰離子電池試驗(yàn)、生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用過程中存在的安全問題以及比較關(guān)心的幾種人：

1.安全就是要了解材料(純凈物)或其成份(混合物)是否易反應(yīng)、是否致病、是否腐蝕性、是否易污染環(huán)境等等。  

2.運(yùn)輸者(可能泄漏)，操作工人(可能接觸)，終端產(chǎn)品用戶(使用安全)，當(dāng)然還有環(huán)保方面  

二、安全問題的解決辦法  

1.鋰離子電池的安全問題的解決，主要在試驗(yàn)和生產(chǎn)過程中。 

2.由于鋰金屬對水氣及氧氣具有極高的氧化性，因此，對于發(fā)展鋰離子高分子電池基本條件、設(shè)備的要.求非常嚴(yán)格，不論在先前測試或組裝，都必須在水、氧值濃度極低的環(huán)境下進(jìn)行，例如手套箱水、氧值濃度小于1PPM。箱內(nèi)連結(jié)厭氧狀態(tài)，也是操作充氣中的氫在鈀的催化下和箱中錢殘存氧化合成水的道理。  在鋰電池的制造過程中，水可能會使電解液發(fā)生分解，影響電池的性能。水還會和正負(fù)極材料發(fā)生反應(yīng)，所以在電池注液時要求在水分含量很低的手套箱中進(jìn)行，注液完畢封口后才能從手套箱內(nèi)取出。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)手套箱

化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)常會釋放出損害人體健康的有害氣體，嚴(yán)重危害了實(shí)驗(yàn)人員的身體健康和大氣環(huán)境。氣體吸附凈化裝置包括透明殼體、殼體內(nèi)置的吸附板透明殼體上設(shè)有進(jìn)氣口和排氣口，排氣口與排氣管連接。如在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作，人們可以采用安裝通風(fēng)櫥柜等排風(fēng)裝置的方式，來盡可能地避免實(shí)驗(yàn)人員吸入有害氣體。但如果教師要在授課的課堂上做化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)時所產(chǎn)生的有害氣體，就要逸放至教室的空間內(nèi)，便造成了對教室空氣的污染，從而影響師生的身體健康。此外，目前的通風(fēng)裝置都只有通風(fēng)換氣功能，不能完全避免對人體的傷害而且不能針對有害氣體進(jìn)行凈化處理，使有害氣體直接排出室外，成為空氣環(huán)境的污染源。

手套箱利用

操作室厭氧環(huán)境形成：

1.按利用要求放置好的附件和器具;

2.通電源開照明燈，開溫控儀，調(diào)節(jié)所需溫度;

3.操作室內(nèi)放入1000g鈀粒和500g干燥劑，并放入美蘭指示紙;

4.關(guān)緊取樣室內(nèi)外門，并抽真空校驗(yàn);

5.操作室內(nèi)*次置換(氮?dú)庵脫Q)：

A.把乳膠手套套在察看板法蘭圈上并扎緊

B.接通氮?dú)膺M(jìn)氣路，打開氮?dú)夤?jié)制閥1，使手套鼓起，封1鎖閥門1，然后扎緊袋口;

6.手套箱操作室次置換(氮?dú)庵脫Q)反復(fù)一次充氮過程，取樣室先抽真空，并注意隨時用腳踏開關(guān)開閉排氣。如此持續(xù)三次氮?dú)庵脫Q。

7.操作室第四次置換(夾雜氣體置換)：

(夾雜氣體配比為N285%、H210%、CO25%)

A.更調(diào)氣路打開夾雜氣閥3進(jìn)氣，充氣時取樣室先抽真空，并隨時用腳踏開關(guān)開閉排氣;

B.關(guān)掉夾雜氣體閥3，并打開閥5，使夾雜氣體經(jīng)由流量計(jì)，調(diào)整流量計(jì)，流量為每分鐘10ml擺布;

C.夾雜氣體反復(fù)2-3次轉(zhuǎn)換，經(jīng)由上述過程，根基形成厭氧環(huán)境。

8.操作室內(nèi)打開粑粒除氧劑，接通除氧催化器電源進(jìn)行催化除氧，一小時后打開美蘭指示紙察看其變色狀況，不變色為操作室內(nèi)達(dá)到厭氧環(huán)境;

9.開紫外線燈，室內(nèi)進(jìn)行措置，時間按具體嘗試自定。

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