夏令營什么時(shí)候報(bào)名？

夏令營什么時(shí)候報(bào)名好？

暑期夏令營的開營時(shí)間是7~8月，家長給孩子報(bào)名是在前期兩三個(gè)月的時(shí)間，給孩子選擇一個(gè)適合的夏令營活動(dòng)，讓孩子在這個(gè)暑假過的更充實(shí)更有意義！

黃埔成功營地夏令營活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，充滿樂趣和內(nèi)涵，幫助孩子提高生活自理能力、磨練意志、學(xué)會(huì)感恩、促進(jìn)溝通交流，塑造一個(gè)積極向上、健康陽光的少年！課堂內(nèi)容淺顯生動(dòng), 啟發(fā)孩子對生命的敬畏，對生存的領(lǐng)悟，對美好生活的熱愛。

家長：同樣都是軍事營，你們怎么這么貴呀？能打折嗎？

您好，相對于同類的夏令營來講，我們的收費(fèi)肯定是物有所值，為什么這么說呢，因?yàn)榇祟惢顒?dòng)是一個(gè)無形的產(chǎn)品，我們看中的是訓(xùn)練質(zhì)量，好的訓(xùn)練效果源自于我們擁有自己的理念和訓(xùn)練方式，職業(yè)化專業(yè)化教官團(tuán)隊(duì)，完善的配套設(shè)施。

我們練營已經(jīng)有10余年，我們每年拿出大部分的資金用于教官隊(duì)伍培養(yǎng)、項(xiàng)目開發(fā)、場地設(shè)施完善等，當(dāng)然，現(xiàn)在社會(huì)上有不少冬令營沒有像樣的教官和場地就低價(jià)招生，我相信您不會(huì)拿孩子的前程去當(dāng)試驗(yàn)品的！

?孩子是否有時(shí)間寫作業(yè)呢？

善戰(zhàn)少年夏令營孩子是否有時(shí)間寫作業(yè)呢？

黃埔成功營夏令營活動(dòng)安排無論是在時(shí)間、活動(dòng)安排上其實(shí)都是非常緊密、充實(shí)、的。一般營期都會(huì)控制在一周以內(nèi)，大家完全可以在營期結(jié)束后再安排作業(yè)是沒有任何問題的，當(dāng)然想在營期內(nèi)完成作業(yè)、可根據(jù)我們的活動(dòng)安排，在活動(dòng)結(jié)束的空余時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的處理。在師資與日常生活老師配備上，需要了解清楚營地是否為孩子配備了合格的輔導(dǎo)員全程同行。如果有什么不懂的地方也可以詢問我們的生活老師。生活老師是全程陪同的，這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。

父母的教育觀如何，才能讓孩子走得更遠(yuǎn)？

初為人父母，孩子慢慢長大。我們便開始思考要如何教育孩子。因?yàn)?，他們可能在假學(xué)習(xí)、假努力，有時(shí)候孩子的“努力”，不過是自我感覺良好。既不想照搬老人教育孩子的方法，自己有沒有更多的經(jīng)驗(yàn)可循。一般是和朋友、同事交流育兒方法或關(guān)的育兒書籍。讓孩子在未來成功，首先我們要有非常正確的教育理念和態(tài)度，其次我們還要有比較好的教育方法。

黃埔成功營地?善戰(zhàn)少年體驗(yàn)式軍事夏令營以軍營習(xí)慣養(yǎng)成、體能拓展訓(xùn)練、知識(shí)普及、軍事模擬演練、戰(zhàn)地應(yīng)急救護(hù)為主，意在磨煉意志、完善人格，助力孩子德智美健康發(fā)展，一次體驗(yàn)，一生受益。如今的生活條件好了，很多家長都十分重視孩子的教育，希望孩子不輸在起跑線上，所以會(huì)給孩子安排校園之外的一些課外培訓(xùn)課程。家長的該做的是以身作則地做一個(gè)堅(jiān)韌的人、一個(gè)幸福、熱愛生活的人、一個(gè)充滿愛心的人、一個(gè)有生活意義的強(qiáng)大的人，從而培養(yǎng)一個(gè)健康的成年人。

為什么孩子會(huì)自暴自棄？

自暴自棄的孩子有四方面的問題：行為上——他們被動(dòng)，猶豫不決、無助；情緒上——他們很悲哀；身體上——他們的睡眠、飲食都受到干擾；認(rèn)知上——他們認(rèn)為生命是沒有希望的，他們認(rèn)為自己一文不值。

導(dǎo)致孩子自暴自棄的家庭教育，一般具有三種特質(zhì)：1.忽視孩子的內(nèi)心感受2.對孩子采取強(qiáng)控制3.對孩子期望過高

當(dāng)孩子已經(jīng)自暴自棄了，家長應(yīng)該怎么辦？從以下三方面著手改進(jìn)：1.尊重孩子，讓孩子感受到無條件的愛2.降低期望，幫孩子發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)3.減少控制，讓孩子感覺到自己的力量。

此外，參加黃埔成功營地善戰(zhàn)少年--青少年體驗(yàn)式軍事夏令營，讓孩子真實(shí)體驗(yàn)軍營生活、感受氛圍，改善拖拉、懶散、自私、任性、膽怯、自卑、溝通能力等問題，激發(fā)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、自信、感恩、自律、樂觀、協(xié)作的品質(zhì)。