適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是有利于大腦發(fā)育的,有研究發(fā)現(xiàn),人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是有利于大腦發(fā)育的，有研究發(fā)現(xiàn)，人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候身體會(huì)分泌一種，這種可以刺激到寶寶的大腦，有助于寶寶腦細(xì)胞成長(zhǎng)。同時(shí)運(yùn)動(dòng)也可以改變孩子的體質(zhì)，減少孩子的生病幾率。因?yàn)樵谒X(jué)的時(shí)候人的大腦會(huì)處理一天記住的東西，大腦還會(huì)有一段時(shí)間自我修復(fù)，因?yàn)檫\(yùn)作了一天，大腦已經(jīng)很疲憊了，非常需要休息。要有意識(shí)地激發(fā)嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運(yùn)動(dòng)，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。

孩子提問(wèn)的過(guò)程中,孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的

在孩子提問(wèn)的過(guò)程中，孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的，這時(shí)候他們的大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，腦力的調(diào)動(dòng)使得大腦的晶體智力有了增長(zhǎng)的空間。當(dāng)家長(zhǎng)告訴了孩子正確答案，幫孩子解決了疑問(wèn)，那么也意味著孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)，他們記住了知識(shí)、儲(chǔ)存了知識(shí)，也同時(shí)開(kāi)發(fā)了大腦。因此，在面對(duì)孩子無(wú)厘頭的提問(wèn)，別再有嫌煩的表現(xiàn)了，反而要想辦法幫孩子解決疑問(wèn)，的方式就是家中常備的科普提問(wèn)回答式的讀本，這樣不僅讓孩子愛(ài)上閱讀，還能刺激孩子大腦發(fā)育，一舉兩得。

培養(yǎng)孩子的想象力有很多途徑,而且每種方法的效果不同

培養(yǎng)孩子的想象力有很多途徑，而且每種方法的效果不同，有的孩子善于自我冥想，而且自主性強(qiáng)，而有的孩子需要后天訓(xùn)練，家長(zhǎng)從旁協(xié)助，但不論是主動(dòng)還是被動(dòng)，結(jié)果都是對(duì)孩子有利的。如果家長(zhǎng)希望孩子聰明，那么培養(yǎng)想象力就是一個(gè)的鍛煉右腦的機(jī)會(huì)。孩子天生的優(yōu)勢(shì)固然重要，但如若沒(méi)有父母后天對(duì)孩子的訓(xùn)練，也是徒勞白費(fèi)。想要孩子擁有一個(gè)聰明的頭腦，不僅僅要靠自身，同時(shí)也需要父母學(xué)習(xí)方法，只有用正確的方法開(kāi)發(fā)孩子的右腦，孩子的頭腦才會(huì)越來(lái)越靈活，成績(jī)才會(huì)更突出。