兒童學(xué)音樂的好處—增長智力與身體發(fā)育

兒童學(xué)音樂的好處— 增長智力與身體發(fā)育方面 視譜演奏——需要人的腦、手、眼、耳協(xié)調(diào)并用，不僅鍛煉了視覺反應(yīng)，還能培養(yǎng)兒童“ 一心多用 ” 的自我控制能力與協(xié)調(diào)性。 音階與音程——可增進數(shù)理、推理能力 與增強邏輯思維方面訓(xùn)練。在音樂教育中通過使用各種音樂能夠適應(yīng)各種不同程度心理障礙的學(xué)生，使他們可以在音樂活動中獲得成功的體驗，而這種成功的體驗對于一個人自我概念的形成和綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。 聽音、讀譜、背譜及樂理——記憶力訓(xùn)練，集中注意力，抽象概念的學(xué)習(xí)。 因此，音樂訓(xùn)練對少兒的智力增長、身心完善有顯著的效果。音樂可平衡左右腦的發(fā)展 ，也能使身體與心理得到的一個均衡的發(fā)展，在學(xué)到本領(lǐng)的同時，提高兒童的修養(yǎng)與完善少兒的人格發(fā)面都起到了一個積極的重要作用。

學(xué)音樂的孩子不會學(xué)壞?

學(xué)音樂的孩子不會學(xué)壞　 教育界有句名言，就是”學(xué)音樂的孩子不會學(xué)壞”。這是為什么呢？因為音樂學(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂。學(xué)習(xí)音樂的孩子花力氣來學(xué)習(xí)的便是如何控制自己控制音樂。這便給了學(xué)音樂的人想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間。用理性去思考，學(xué)會控制自己的情緒。而更重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學(xué)習(xí)音樂的同時在學(xué)習(xí)美、感受美、還在實踐美。一個美的環(huán)境對于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的。

培養(yǎng)專注力

　　當你學(xué)習(xí)音樂時，必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂譜上的音符和各種各樣的標記，并且只有專心致志，才能學(xué)會老師所教的演奏方式和各種樂理。

培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力

　　對著樂譜開始演奏時，你必須在幾秒鐘之內(nèi)把所看到的音符和各種標記記住，并立刻作出反應(yīng)，隨后通過大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動起來。

陶冶性情，培養(yǎng)美感

　　在演湊樂器和演唱歌曲的時候，讓自己學(xué)著去體會音樂中傳達的情感。

音樂的基本節(jié)奏

節(jié)奏是指音符如何及時發(fā)聲及相互之間的聯(lián)系，每一音符相對音樂節(jié)拍都有一定的音長。音樂的節(jié)奏可以明顯的影響人的行為節(jié)奏和生理節(jié)奏，如呼吸速度、運動速度、心率等。節(jié)拍是音樂的基本組成單位，也叫拍子。當你跟著音樂拍腳（即用腳打拍子時），你是在隨著節(jié)拍動作。隨著音樂拍子有規(guī)則地拍腳是一種應(yīng)培養(yǎng)的技能，這會讓你實際地感受到節(jié)拍，而你的手可以抽出來根據(jù)腳所打出的拍子在樂器上彈奏。這使你能感覺到音符和節(jié)拍的關(guān)系。

節(jié)拍通常“成組”重復(fù)。專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的朋友都知道，樂理是他們必修的一節(jié)課，但對于平常上興趣班的朋友和孩子來說，他們就會忽略這一點，從而不在乎樂理的重要性。在樂譜中，我們把音樂分成這些重復(fù)的組，一組所占的時間稱為一個小節(jié)，每個小節(jié)的邊界由豎線來表示，這叫做小節(jié)線。樂譜開頭的節(jié)拍符號表示每一小節(jié)有幾拍，以何種音符為一拍。如４／４拍意味著以四分音符為一拍，每一小節(jié)有四拍。四分音符是根據(jù)它在4/4拍中占一個小節(jié)的1/4而命名的，它應(yīng)用相當廣泛，因而也被稱為普通節(jié)拍，大多數(shù)搖滾和流行音樂都是4/4拍。