兒童節(jié)活動(dòng)：親子活動(dòng)

兒童節(jié)活動(dòng)：親子活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

　　通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。

　　2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。

　　3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　4.獎(jiǎng)品。

六一兒童節(jié)游戲大全

六一兒童節(jié)游戲大全

5、吸管運(yùn)輸 同上游戲樣要分出若干人組每人嘴里叼支吸管第人吸管上放有定重量鑰匙環(huán)之類(lèi)東西當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)大家能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)而用嘴叼吸管姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下人直傳人嘴叼吸管上

　　6、正反說(shuō) 選幾口齒伶俐人參加游戲主持人要事先準(zhǔn)備好些詞語(yǔ)主持人說(shuō)詞語(yǔ)要參加游戲人反著說(shuō)遍比新年好游戲者要立刻說(shuō)出好年新說(shuō)錯(cuò)或者猛住人即被淘汰從三字開(kāi)始說(shuō)起第二輪四字第三輪五字此類(lèi)推估計(jì)五字上時(shí)候游戲者所剩無(wú)幾了

　　7、夾氣球跑 游戲我親身經(jīng)歷兩人組男女背靠背夾住只氣球起點(diǎn)向終點(diǎn)跑終點(diǎn)還要放椅子了終點(diǎn)要把氣球放椅子上坐爆再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球跑動(dòng)時(shí)氣球落地兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)同樣時(shí)間內(nèi)哪組氣球多哪組勝出般氣球任務(wù)都先生完成女士此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球跑動(dòng)時(shí)兩人雙臂好能挽起始終夾住氣球我經(jīng)驗(yàn)之談：)

　　8、金雞獨(dú)立 回真成語(yǔ)接龍了每位參加游戲人腳下要放張報(bào)紙(或者半張足矣)當(dāng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)接上成語(yǔ)時(shí)要把腳下報(bào)紙對(duì)折再站上去主持人重新開(kāi)頭出成語(yǔ)讓面人繼續(xù)接會(huì)出現(xiàn)有人金雞獨(dú)立來(lái)接成語(yǔ)直腳直保持報(bào)紙上人勝出(今年雞年我突發(fā)靈感想出來(lái))

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義：

    1、素質(zhì)拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去感受學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。

    2、我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見(jiàn)解，我們也很難說(shuō)服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。

    3、拓展訓(xùn)練這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展訓(xùn)練的目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專門(mén)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見(jiàn)，則很難達(dá)到理想的效果。

    綜上所述，通過(guò)拓展訓(xùn)練，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的潛力，這就是拓展訓(xùn)練的真正意義！