私立幼兒園，只有場地限制，而沒有名額限制。只要班級足夠多，就能收足夠多的學(xué)生。而且，分班多，但每班的學(xué)生人數(shù)少，老師大多有三個，孩子會被照顧得更周到。在學(xué)校生活，難免要和老師同學(xué)長期相處，而這期間，對孩子的交際能力也是很好的磨礪。除此之外，孩子也會開始嘗試自己解決問題，更加獨(dú)立自主。所以，有過寄宿經(jīng)歷的孩子在進(jìn)入新的環(huán)境，更加擅長和形形色色的人打交道，可以更快融入新環(huán)境。不少家長工作繁忙，在工作的同時，還要兼顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，精力不足。另外，一些家長朋友文化水平有限，輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)比較困難，需要另請家教，又是一筆開銷。而在學(xué)校寄宿，不僅鍛煉孩子的自理能力，孩子在學(xué)校也能得到更且免費(fèi)的課業(yè)輔導(dǎo)。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間增多，就有更多的時間用來學(xué)一些自己感興趣的選修課，學(xué)生不僅沒有了家教的題海之苦，大量選修課、動手課和先進(jìn)的硬件設(shè)施，更使他們開闊了眼界，擁有了與國際接軌的世界眼光。能夠減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。非寄宿制學(xué)校，家長一般都會在晚上為孩子請家教老師或在周末上各種特長班，這在很大程度上加大了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而寄宿制學(xué)校則按24小時編排老師，一些成績有差距的學(xué)生，老師會在課余時間給予額外輔導(dǎo)，學(xué)生的特長班供學(xué)生選修。寄宿制學(xué)校封閉式的管理在一定程度上迫使學(xué)生脫離以前的交際圈，進(jìn)入一個新的生活圈，建立新的同伴關(guān)系，接受新的影響源的影響和熏陶，在一定程度上可以消除不良?xì)庀⑸L的土壤。

寄宿制學(xué)校能改善育人環(huán)境，克服家庭教育環(huán)境對孩子成長的一些不利因素，避免社會不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響。寄宿學(xué)校按青春期身體發(fā)育規(guī)律科學(xué)安排生活起居，有利于學(xué)生健康成長。封閉式學(xué)習(xí)環(huán)境隔離社會商業(yè)的影響，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好品德習(xí)慣。在寄宿制學(xué)校，來自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生更多認(rèn)識多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會寬容，學(xué)會處世，學(xué)會合作。