中小學如何做好校園文化建設？我想象一下，在學校的地理館里面，學生通過旋轉地球儀了解世界百態(tài)；通過天花板上的太陽系了解行星運行軌跡，通過生物化石了解動物進化論。這個充滿奇幻的地理館，提高學生對于天文地理知識的興趣，開拓他們的視野，拓展他們巨大的想象空間。校園的建筑設計、空間布局，處處都體現著愛的情懷，一磚一瓦能說話，一草一木也含情。建立在藝術審美和靈i魂深處的設計和改造，賦予孩子生命高i級成長的文化基因。

品味學校文化是一個由表及里、入腦入心、集體記憶的過程。文化包括物質文化、制度文化、環(huán)境文化以及行為文化、精神文化。從淺層次的直觀感受到深層次的內涵體悟，學校文化作為一種隱性課程，行不言之教，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境施加給學生積極的影響、感i染、熏陶，進而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、i愉悅性等特點，對學生健康成長有著巨大影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發(fā)展的精神底蘊。

高度重視文化、文藝和學校美育工作。冼太夫人紀念學校通過“大課間”活動推動校園文化建設，其做法值得借鑒。當前我市各中小學校園文化建設如火如荼開展，通過打造各具特色的校園文化，強化學校教育的育人功能，踐行社會1主義核心價值觀。希望每間學校能像冼太夫人紀念學校那樣，用心、用情、用力去建構、打造多姿多彩、各具特色的校園文化，讓我們的校園文化建設真正落到實處，為中華民族偉大復興培養(yǎng)棟梁之材作出更大奉獻。

校園文化建設的內容和方法

加強制度文化建設，強化管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，后才以條文的形式定下來。