培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展個(gè)性。布置合理、劃分清楚的活動(dòng)區(qū)域能幫助幼兒作出選擇，即決定在哪個(gè)區(qū)域活動(dòng)。安靜的區(qū)域和吵鬧的區(qū)域被分隔得較遠(yuǎn)，這使得安靜的區(qū)域不受吵鬧的區(qū)域所影響。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，幼兒需要獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，他們會(huì)為自己能夠獨(dú)立收拾而感到自豪。高度合適，使他們能獨(dú)自取放玩具，獨(dú)立使用，不需要依賴成人的幫助。劃分清楚的活動(dòng)區(qū)不會(huì)使幼兒的注意力被其他區(qū)域的活動(dòng)所分散，能使幼兒相對(duì)集中地專注于手頭的活動(dòng)。

兒童房墻繪講究 墻繪圖片選擇有階段

兒童房墻繪一定要用環(huán)保材料，這樣對(duì)兒童是一種保護(hù)。不能使用不合格的材料。其次是選圖要根據(jù)年齡的不同選擇墻繪圖片，不同階段的兒童對(duì)色彩和圖片愛(ài)好不同。兒童房墻繪講究主要是考慮材料環(huán)保和色彩搭配。

盡量使用品牌的裝修材料，這樣的話盡可能的減少污染。施工前大家可以先聞一下有特別香的材料不能用，這是掩飾它的刺激性的味道；有刺鼻的味道不能用，這都是不環(huán)保的表現(xiàn)。

上幼兒園前的小朋友，這個(gè)時(shí)期的小朋友開(kāi)始有了識(shí)色彩和形狀，我們選擇墻繪圖片的時(shí)候就不需要太過(guò)于復(fù)雜，顏色不能過(guò)于太多，一般是幾種單色來(lái)組合塊面的圖案；上幼兒園的小朋友活潑、想象力豐富，我們可以設(shè)計(jì)卡通的造型和亮麗的顏色。上小學(xué)的小朋友就不能太過(guò)于卡通，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候小孩不再是幼稚的幼兒園小朋友，畫(huà)的東西應(yīng)該簡(jiǎn)潔大方，這時(shí)小男孩和小女生喜好的東西也不同，要根據(jù)他們的喜好來(lái)選擇主題墻繪圖片。

   家長(zhǎng)在做家庭墻繪的時(shí)候，兒童房墻繪圖片也可以請(qǐng)小朋友一起來(lái)決定，因?yàn)檫@是他們小朋友的天下，他們是有說(shuō)話權(quán)，兒童房墻繪圖片聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。

      在選用墻繪圖案題材內(nèi)容的時(shí)候，選用一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的，有一種簡(jiǎn)筆畫(huà)的感覺(jué)。平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。像一些卡通動(dòng)物畫(huà)，花鳥(niǎo)畫(huà)，植物畫(huà)，海底世界魚(yú)類(lèi)等等?？筛鶕?jù)在生活當(dāng)中，兒童喜歡看的動(dòng)畫(huà)片里面，比較熟悉的招人喜歡的卡通人物；比如：海綿寶寶、喜羊羊、小豬佩奇、米奇老鼠、花園寶寶、米奇老鼠、小黃人等等。通過(guò)墻繪涂鴉的方式，提取客觀形象典型、突出的主要特點(diǎn)去繪畫(huà)出來(lái)。這樣，兒童會(huì)被涂鴉在墻上的畫(huà)所吸引，產(chǎn)生好奇心。慢慢地，兒童對(duì)顏色和形狀有了一定的認(rèn)知，開(kāi)始思考如何去畫(huà)畫(huà)，從無(wú)意識(shí)的涂鴉轉(zhuǎn)化成對(duì)這個(gè)世界有意識(shí)的描繪了，眼睛、鼻子、汽車(chē)、馬路

       大家都知道裝修是有風(fēng)格的，同樣的墻繪也是有風(fēng)格的，比如在下圖中的圖片中我們就能看出下面的校園墻繪就是典型的中國(guó)傳統(tǒng)儒家風(fēng)格吧。其實(shí)墻繪風(fēng)格主要是與墻繪的圖案有關(guān)的，在學(xué)校，要打造出一個(gè)獨(dú)特的校園文化墻，的是明白這個(gè)校園文化墻的目的是什么，進(jìn)而才能選出相應(yīng)的墻繪圖案進(jìn)行創(chuàng)作。中國(guó)儒家文化濃厚，以傳統(tǒng)的儒家文化作為墻繪的方向是非常不錯(cuò)的，墻繪宣揚(yáng)儒家文化，繪制典型的儒家圖案，非常的貼合校園這個(gè)地方。