建筑安全體驗(yàn)館的目的

對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育時(shí)，通過親身體驗(yàn)各種安全防護(hù)用品的使用及出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)瞬間的感受，增強(qiáng)施工人員在施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的切身感受，提高工人的自我安全防范意識(shí)。施工現(xiàn)場(chǎng)的用電線路、用電設(shè)施的安裝和使用應(yīng)當(dāng)符合臨時(shí)用電規(guī)范和安全操作規(guī)程，并按照施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行架設(shè)，嚴(yán)禁任意拉線接電。 　體驗(yàn)項(xiàng)目包括平衡木、安全帽沖撞體驗(yàn)、安全帶體驗(yàn)、洞口墜落體驗(yàn)、綜合體驗(yàn)架、安全操作平臺(tái)、安全欄桿推倒體驗(yàn)、鋼絲繩、掛鉤展示、綜合用電體驗(yàn)、滅火器體驗(yàn)、搬重物體驗(yàn)、勞保用品展示等12項(xiàng)，在“游樂式”的環(huán)境中，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的各種禁忌和安全隱患也潛移默化地進(jìn)入體驗(yàn)者的意識(shí)。

安全體驗(yàn)館安全帶的簡(jiǎn)介與使用

安全體驗(yàn)館安全帶在收購(gòu)時(shí)1佳選用渾身帶緩解型，而半身型的安全帶在保障施工員工的同時(shí)，會(huì)變成員工的脊椎內(nèi)1傷。使職工充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)防護(hù)用品是安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要組成部分。安全體驗(yàn)館安全帶利用年限：安全帶在利用兩年后應(yīng)抽驗(yàn)一次，頻仍利用應(yīng)常常實(shí)行外形查驗(yàn)，覺察異常強(qiáng)制立刻改換。定期或抽樣實(shí)踐用過的安全帶，不允許再繼續(xù)利用。安全帶只是安全體驗(yàn)區(qū)此中一項(xiàng)體驗(yàn)名目，又有平衡木體驗(yàn)、搬動(dòng)平臺(tái)體驗(yàn)、洞口殞落體驗(yàn)、安全帽撞擊體驗(yàn)、電磁變頻觸電體驗(yàn)、滅火器示范及準(zhǔn)確利用體驗(yàn)、安全雕欄推到體驗(yàn)、垂直爬梯體驗(yàn)、尺度馬道體驗(yàn)、搬運(yùn)重物體驗(yàn)、鋼絲繩準(zhǔn)確利用步驟體驗(yàn)、安全綜合用電體驗(yàn)、勞保用品展示、擋土墻體驗(yàn)、安全鞋撞擊體驗(yàn)、安全援救體驗(yàn)等，根基包含施工場(chǎng)合全部的安全隱患。

安全體驗(yàn)館實(shí)現(xiàn)工程施工管理的技術(shù)規(guī)范

圖紙會(huì)審施工技術(shù)的先進(jìn)性，科學(xué)性、合理性決定了施工質(zhì)量的好壞。提高對(duì)火災(zāi)撲救工作的組織和處理能力，更好了解項(xiàng)目防火制度，提高自救能力及消防安全管理水平。發(fā)放圖紙后，業(yè)內(nèi)技術(shù)人員會(huì)同施工班組組長(zhǎng)先對(duì)圖紙進(jìn)行深化、熟悉、了解，提出施工圖紙中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、錯(cuò)誤，在圖紙會(huì)審及設(shè)計(jì)交底時(shí)予以解決。根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的要求，在施工前，項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人明確本工程的“特殊工序”“關(guān)鍵工序”，即施工過程中，質(zhì)量難以控制，或要采取相應(yīng)的技術(shù)措施、新的施工工藝才能達(dá)到保證質(zhì)量目的的工序。安全體驗(yàn)館實(shí)現(xiàn)工程施工管理的技術(shù)規(guī)范，項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織業(yè)內(nèi)技術(shù)人員、施工班組組長(zhǎng)、質(zhì)檢人員進(jìn)行深入研究，編制相應(yīng)的作業(yè)指導(dǎo)書，從而在技術(shù)上對(duì)此類問題進(jìn)行周密保證，并在實(shí)施過程中予以改進(jìn)。