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交通標(biāo)識的設(shè)計的范圍很廣，公共交通導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計師屬視覺傳達(dá)設(shè)計的范疇，它是以此交通活動的人為目標(biāo)對象，設(shè)計時應(yīng)充份對于其色彩、文字、圖形、位置和尺度等各個要素展開詳盡分析與研究。應(yīng)做到文字表達(dá)和書寫清楚、色彩規(guī)范準(zhǔn)確、圖形表達(dá)準(zhǔn)確、放置位置和高度合理即可。

交通標(biāo)識的設(shè)計要領(lǐng)有哪些呢？

色彩的運(yùn)用色彩是人們視覺過程之中尤為活耀的元素，于標(biāo)識設(shè)計之中，色彩也是產(chǎn)生系統(tǒng)性與可識別性的關(guān)鍵方法。 由于于長期的使用過程之中，色彩的聯(lián)想常常遭社會所固定化，具備某種象征意義。如英國的設(shè)計師弗蘭克?畢克（Frank Pick）實行的倫敦公共交通系統(tǒng)系列化、標(biāo)準(zhǔn)之中，地鐵、公共汽車、電車等均有系列化的外形與清楚區(qū)別的色彩：公交車為紅色，電車為綠色，這些設(shè)計不但沖擊了英國以及英聯(lián)邦國家的公共交通工具的設(shè)計，也成了一種規(guī)范與人們的習(xí)慣。2004年，廣州新機(jī)場起落成，于全新機(jī)場，作為安檢業(yè)務(wù)的導(dǎo)視標(biāo)識內(nèi)容使用藍(lán)色，作為出站業(yè)務(wù)的導(dǎo)視標(biāo)識內(nèi)容采用黃色，因而命令其它服務(wù)性設(shè)施的圖形亦使用白色。這些透過圖形與色彩相互融合的信息，非常糟糕地展現(xiàn)了導(dǎo)視標(biāo)識的作用。

學(xué)校是一個標(biāo)識較多的地方，我們可把學(xué)校教室門牌、辦公室門牌、校園導(dǎo)視牌、校園宣傳欄以及園區(qū)之內(nèi)的一些造型小品均列入到學(xué)校校園標(biāo)識范圍內(nèi)。校園標(biāo)識當(dāng)作學(xué)校環(huán)境整體之中的一部分，應(yīng)當(dāng)反映出學(xué)校自身的學(xué)習(xí)、探險的文化內(nèi)涵，自設(shè)計理念到具體實施，必需遵從“以此學(xué)生為本”的設(shè)計宗旨與“功能”的設(shè)計原則。校園文化標(biāo)識的設(shè)計和構(gòu)思，反應(yīng)了我們校園文化的氛圍和濃濃的學(xué)子積極向上的讀書情懷。

校園文化內(nèi)涵的彰顯性 “歷史文脈的表現(xiàn)與文化特征的反映，對于欣賞者、旅游者具備共同的藝術(shù)魅力與審美作用?！鄙轿鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境的主要特征展現(xiàn)于園林化、院落化上。校園之內(nèi)空間重要改由教學(xué)實驗區(qū)以及學(xué)生生活區(qū)和校內(nèi)廣場構(gòu)成。這亦便決議案了導(dǎo)視設(shè)計師的視覺形象設(shè)計和材質(zhì)的選擇需思考這樣的特色。