湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。

科技館是科普教育的社會(huì)陣地，是科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的綜合體，在未來時(shí)代，科技館的社會(huì)價(jià)值將會(huì)不斷提升，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，多元化、主題化將是未來科技館的發(fā)展方向，而以人為本的是科技館永葆生命力的主要因素。我們說提升理念是科技館建設(shè)的前提，以主題化設(shè)計(jì)、采用非線性動(dòng)態(tài)互動(dòng)設(shè)計(jì)模式，堅(jiān)持小主題大內(nèi)容的設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用“體驗(yàn)教育、過程教育、情境教育”理念，多學(xué)科，多層次的邊緣化設(shè)計(jì)的展示方式是一個(gè)科技館發(fā)展的有效途徑，同時(shí)注重前沿科技、熱點(diǎn)內(nèi)容成果的轉(zhuǎn)換是科技館展示內(nèi)容的必由之路。所以科技館的展示設(shè)計(jì)有著其特有的工作程序，在階段層面上，一般分為前期工作、總體設(shè)計(jì)、深化設(shè)計(jì)、施工銜接四個(gè)階段：而主題設(shè)計(jì)、展示內(nèi)容設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)從操作層面上貫穿了全部四個(gè)階段，只是各階段的側(cè)重有所不同而已。

科技館規(guī)劃和功能發(fā)揮

首先，在規(guī)劃方面涉及選址問題，選址工作涉及城市發(fā)展的方方面面，需要從城市總體規(guī)劃角度考慮?？萍拣^由于其自身的獨(dú)特性，需要考慮到某些方面的特殊因素。選址時(shí)需要考慮到建筑外公共空間的綜合利用。在這里，為關(guān)鍵的是信息實(shí)體虛擬化，即數(shù)字科技館的一切活動(dòng)，都是對實(shí)體科技館工作職能的虛擬體現(xiàn)，都以實(shí)體科技館為依托，同時(shí)又反過來作用于實(shí)體科技館，是對實(shí)體科技館職能的拓展和延伸。依據(jù)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，科技館規(guī)劃面積、建筑面積要適當(dāng)多一點(diǎn)。確保管理道路通暢，有足夠的活動(dòng)與展覽空間，綠地以及其他設(shè)施。

空間功能可以相輔相成，土地資源在城市中非常寶貴，而對于建筑而言，做到室內(nèi)室外、人文與生態(tài)兼顧具有一定難度。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)指出要優(yōu)先利用周邊公共資源，體現(xiàn)科技館核心價(jià)值，為科學(xué)服務(wù)發(fā)展。科技館作為一個(gè)地區(qū)或者國家的代表性建筑，是軟實(shí)力的象征，也是文明的標(biāo)志。在全國科普統(tǒng)計(jì)中，科技館指以科技館、科學(xué)中心、科學(xué)宮等命名的以展示教育為主，傳播、普及科學(xué)的科普場館?？萍拣^建筑應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其本質(zhì)上的開放性，親民性、科學(xué)性、應(yīng)該堅(jiān)持藝術(shù)科學(xué)與人文功能的結(jié)合，不僅體現(xiàn)在科技館教育內(nèi)容方面也應(yīng)該體現(xiàn)在節(jié)能環(huán)保、建筑用材、質(zhì)量管理等方面。從文化藝術(shù)性方面來講，需要具備服務(wù)功能人文情懷，從技術(shù)方面來講，其造型色彩應(yīng)該使人感到愉悅，具有美感。

兒童科普體驗(yàn)館主要是讓孩子們在展覽和游戲中體驗(yàn)探究的樂趣，有利于提高孩子對科普知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，是推動(dòng)少年兒童素質(zhì)教育的優(yōu)越場所。為倡導(dǎo)孩子對世界有更多的認(rèn)知，越來越多的家長選擇帶孩子去兒童科普館學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

兒童科普館設(shè)計(jì)注重“寓教于樂”，那么，需遵循哪些基本思路呢？

展覽內(nèi)容——打造小孩子的科學(xué)樂園。

以兒童成長需求為本，展示適合兒童身心發(fā)展的科技內(nèi)容，激發(fā)兒童對科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)兒童在思考、動(dòng)手、創(chuàng)造、交往等多方面的能力。使兒童在參與和體驗(yàn)中受到科學(xué)精神、思想和方法的啟迪，享受探索與發(fā)現(xiàn)過程所帶來的快樂。

展覽形式——多樣化展教方式。

以游戲化、探究式互動(dòng)參與為主的多樣化展教方式，鼓勵(lì)兒童親身體驗(yàn)、積極思考，在展覽和活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，激發(fā)對科學(xué)的好奇與興趣。根據(jù)內(nèi)容需要靈活采用裸眼3D、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、MR（混合現(xiàn)實(shí)）、數(shù)字沙盤、動(dòng)感影院等多媒體數(shù)字技術(shù)，讓孩子們通過視覺、聽覺、親身參與、思想互動(dòng)等獲得知識(shí)與興趣。科技館的概念和所運(yùn)用的手段、方法，也在隨著物質(zhì)和精神文明的不斷發(fā)展而變化。

在科技迅猛發(fā)展的今天，科普館逐漸成為大家了解科學(xué)的重要場所之一和人們走向科學(xué)的始發(fā)地。兒童科普館設(shè)計(jì)建設(shè)是一個(gè)包羅萬象的系統(tǒng)工程，需要專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)精心打造。

社會(huì)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)水平，標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度。各國政府、企業(yè)家、科學(xué)家和社會(huì)賢達(dá)，都在千方百計(jì)地通過各種形式，把自己國家的、民族的科學(xué)技術(shù)成果，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，介紹給本國人民和世界各國人民，借以弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族信心，炫耀國家的富強(qiáng)和發(fā)展;另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)生活得到提高，對精神文明的向往和追求也越來越迫切，層次也越來越高。同時(shí)，還反映另一個(gè)深層次的社會(huì)問題，就是科學(xué)技術(shù)館可以更多更廣泛地吸引廣大的青少年學(xué)習(xí)科學(xué)，愛好科學(xué)，陶冶情操，有利于社會(huì)空氣的凈化。許多國家把科技博物館都視為社會(huì)教育的組成部分，視為現(xiàn)代教育構(gòu)成的必要層次和國民義務(wù)教育的第二課堂。如西德的一些科技博物館，其觀眾的主體是1-13年級的學(xué)生。在設(shè)計(jì)理念方面，國外主要是依據(jù)本地區(qū)需要與投入，科技教育場所數(shù)量眾多，大小不等，居民受教育機(jī)會(huì)多，并且具有地方特色。許多學(xué)校把組織學(xué)生參觀科技博物館列入教學(xué)計(jì)劃。其目的就是讓學(xué)生通過系統(tǒng)的形象的展品學(xué)習(xí)科學(xué)，增強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的潛化意識(shí)，啟迪思想，開闊視野，提高科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)民族的自豪感;以及讓眾多的科學(xué)家、發(fā)明家的科技成就和對人類的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)銘記在心中，永遠(yuǎn)受到人們的尊重。目前，科技博物館也把接待學(xué)生配合學(xué)校教育視為自己的重要職責(zé)。