重慶勤思優(yōu)才教育是一所集小學(xué)、初中、高中教育于一體的綜合性大型培訓(xùn)學(xué)校。憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念、雄厚的師資力量、專門的團(tuán)隊管理和顯著的教學(xué)效果贏得了良好口碑和社會效應(yīng)，成為培訓(xùn)學(xué)校中的品牌。眾多在此學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績有了很大的提高，在各種考試中取得優(yōu)異成績，在各類重大比賽中獲獎。

    準(zhǔn)確教學(xué)規(guī)劃：據(jù)全托班學(xué)生特點開設(shè)兩期課程秋季班以新授課為主，夯實基礎(chǔ)，春季班進(jìn)行兩輪針對性復(fù)習(xí)，突出重點和高頻考點，強(qiáng)化練習(xí)；設(shè)置考試周（月），通過多次全模擬使學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境和節(jié)奏，培養(yǎng)應(yīng)試技巧，大幅提高應(yīng)試水平和考試成績。

    緊湊合理課程：每天安排五門課程，早讀半個小時，上午四個小時，下午四個小時，晚上兩個小時正課加一個小時自習(xí)，有效學(xué)習(xí)時間接近12個小時。一周不少于兩次活動放松課，安排老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，文體活動等，保證學(xué)員勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)。

    高水平精英師資：重慶勤思教育，精挑細(xì)選，任課教師經(jīng)驗豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們對老師有嚴(yán)格的要求，熟悉中考方向，常年帶中考全托生，了解考生的薄弱知識點和需求。上課有輔導(dǎo)，作業(yè)有批改，認(rèn)真耐心地對待每個學(xué)員。

    線上家校互動：每個班級都建立微信群，學(xué)管助教每天記錄并向家長反饋學(xué)生聽課、作業(yè)、狀態(tài)等學(xué)習(xí)和進(jìn)步成長表現(xiàn)，及時家校溝通；推送中考相關(guān)重要資訊。

到底孩子要不要上補(bǔ)習(xí)班？

    當(dāng)然，更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)了很長時間，但是效果平平，那么家長就應(yīng)該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導(dǎo)班了。不過需要注意的是，有的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果是有滯后性的，因此成績得到提升可能會比較慢，家長不妨多等兩天，說不定孩子的學(xué)習(xí)成績就會得到顯著提高了。

重慶孩子該怎么選補(bǔ)習(xí)班？

看老師水平

    一個好的老師對學(xué)生的影響是非常大的，所以我們在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時候首先要關(guān)注的就是老師，一個具備高水準(zhǔn)的老師，對學(xué)生成績的提升有著重要的影響，我們在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時候可以通過試聽來判斷這個老師的授課水平。挑選一個合適自己的老師，這樣也有助于我們成績的提高。

看授課形式

    高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式，一對一授課、小班授課、全日制授課。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是的，但是缺點是價格很高，不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個人以內(nèi)，雖然不如一對一授課那么有針對性，但是老師也基本可以兼顧到每個考生，并且價格比一對一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來收費，比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。

看成績提升

    如果說我們在一個補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個月，而我們的成績沒有顯著的提高，說明這個補(bǔ)習(xí)班不適合我們，可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣，或者是因為其他的原因，這時就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班，不要耽誤寶貴的時間。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績?yōu)橹?，其他因素都不占主?dǎo)地位。

    學(xué)習(xí)語文并不是為了語文而學(xué)的，語文的學(xué)習(xí)，實際上訓(xùn)練的是書面理解能力、書面表達(dá)能力、文字組織的能力，這種能力無論是應(yīng)用在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)上，還是工作上，都是非常重要的，我們做數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的題目，經(jīng)常會犯的錯誤就是審題不清，對字面意思理解錯誤，而這種問題的根源就是因為語文、文字的功底不到家，因此，語文的學(xué)習(xí)影響很深遠(yuǎn)。孩子語文學(xué)習(xí)不好，家長需要給孩子報補(bǔ)習(xí)班嗎?下面跟著勤思優(yōu)才小編一起

來了解一下吧。

    1、家長在為孩子選擇時，應(yīng)結(jié)合自身的情況來考慮。有的孩子各科成績都比較均衡，課業(yè)也比較多的情況下，就沒有必要額外給孩子報語文補(bǔ)習(xí)班;但有的孩子出現(xiàn)嚴(yán)重偏科的情況，或是跟不上學(xué)校的課程，就十分需要通過語文補(bǔ)習(xí)班來得到提升。

    2、想要給孩子報語文補(bǔ)習(xí)班，我們就要知道能夠給孩子帶來什么。當(dāng)然是提高孩子的學(xué)科成績，這不僅僅指語文，更是包含了其他學(xué)科。因為學(xué)好語文可以提升孩子的理解能力、思維能力以及語言組織能力等，這些對于學(xué)習(xí)其他科目都有一定的幫助作用。

    3、可以豐富孩子的文化底蘊。由于孩童時期是人生的起步階段，也是學(xué)習(xí)和接受能力強(qiáng)的時期。這時通過專門的老師進(jìn)行語文輔導(dǎo)，可以在一定程度上激發(fā)孩子對語文的學(xué)習(xí)積極性。不僅可以為他們打下一個良好的語文基礎(chǔ)，同時還可以讓孩子接受文化的熏陶。