學習古琴，不僅可以練得一技之長，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時候，心煩氣躁，練練古琴，更是能讓你靜下心來。古琴承載了諸多傳統(tǒng)文化元素。學琴的同時可以領會意境深遠的古典詩詞、耐人尋味的歷史典故，以及儒釋道之文化精髓。它是由漢字的減筆字（即取繁體字的一部分）和數(shù)字等組合而成，所以稱之為“減字譜”，它是古琴的專用譜。學習古琴，能提升自身氣質,撫琴時要求氣定神閑，坐姿、手勢等舉止中正平和、優(yōu)雅含蓄。因而長期撫琴可以達到內外兼修，提升自身氣質的目的。學習古琴，能有助于養(yǎng)生，彈琴時左手“按弦”、右手“擊弦”可以使手指的末梢神經得到刺激，從而帶動全身經絡的活動。

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唐代的曹柔發(fā)明了一種記譜法一一‘減字記譜法”，這種方法對記錄古琴譜起到了重要的作用.為古琴藝術的傳承、流傳做出了巨大貢獻。這種記譜方法，給古琴藝術的發(fā)展帶來了很大的靈活性，不同派別不同風格的古琴家可以根據自己的審美觀點或者不同的地域文化特色，對演奏的節(jié)奏加以靈活變化，這樣的記譜法方式也給后人創(chuàng)作留下了自由發(fā)揮的空間，以適應不同歷史階段和不同地域文化的藝術家的審美特點。因此，這種面向大眾發(fā)展的方法，是建立在提高大眾傳統(tǒng)文化審美水平的基礎上才能達到的?？傊瑴p字記譜法的出現(xiàn)是自然發(fā)展的規(guī)律，適應了當時的歷史潮流，具有一定的科學性，滋生出了眾多的古琴流派，而這正體現(xiàn)了中國古代的音樂教育提倡自由發(fā)揮和個性創(chuàng)作的特點，對當今的音樂教育提供了參考模板。現(xiàn)代的音樂教育也應該提倡音樂創(chuàng)作和個性發(fā)展，為大眾的音樂學習提供一個自由發(fā)展的空間。

古琴藝術自誕生以來就只流傳于文人之中，普通人幾乎無法接觸到，古琴音樂中獨特的韻律就注定它只能代表著上層社會的審美觀。因此，現(xiàn)代中國社會的日新月異之變遷似乎將古琴與大眾這一距離更加延伸擴大。古琴藝術本身并不注重表現(xiàn)音樂的藝術個性，只注重表現(xiàn)文人士大夫的精神追求，從而難以引起平民大眾的共鳴。同時古琴藝術獨特的審美需求，也要求聽眾必須具有較高的文化素質和高雅的審美。

據古琴家顧梅羹先生和查阜西先生統(tǒng)計，古今指法名稱有1036個，減字有1393個（有的指法所取減字稍有差異）。另外，有名稱無減字的有123個，有減字無名稱的有34個，加起來指法名稱共有1159個（1036加123），減字共有1,070（1036加34）個。從美學角度，欣賞古琴曲，重在余韻和弦外之音，即中國藝術的意境之美，如同水墨畫寥寥數(shù)筆就能勾勒出無限的情懷，言有盡而意無窮。以上所統(tǒng)計的是從古到今所有的指法總數(shù)，其中大部分是古指法，現(xiàn)在已不常用到。如今常用的指法譜字大約有二百個左右。