學校文化建設有助于提高學校的內在辦學品質

決定品牌學校內涵的是其的內在辦學品質，它不僅體現在學?？茖W的辦學思想、先進的管理理念和富于創(chuàng)新的教育教學實踐中，而且體現在的人才培養(yǎng)成果上。學校文化是學校師生員工共同創(chuàng)造的。因此，要加強校園文化建設，發(fā)揮學校師生在校園文化建設中的主體作用，構筑全員共建的校園文化體系。但是，它一旦創(chuàng)造出來，就是一種能動的教育力量，反過來創(chuàng)造這所學校的師生員工。

?如詩如畫，七彩童年，讓文化之光照亮校園每一塊墻壁

學生是國家的希望、民族的未來。要讓校園墻面文化成為學生的精神世界，就必須立足其主體——學生。

1、心靈碰撞、內涵厚重

墻面文化是一門隱性課程，為成長中的孩子們提供了一個親自體驗的教育情境，它與顯性課程的目標和諧一致，能產生“共振”效果。墻壁所說的話，學生樂意聽，聽得懂，能八心，極大地發(fā)揮其啟迪思考、育人育心的功效。學校把學生關心的問題以主題的形式呈現出來，墻壁的“話”就能產生i大的教育效果。不過，它對于學生更大更直接的影響，體現在價值觀念、交往態(tài)度、人生追求等方面。

2、知識、藝術、教育相融

墻面文化的創(chuàng)設不僅予人以美的感受和熏陶，還要為學校的可持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、塑造學生的文化修養(yǎng)和道德品質提供精神依托。這種所謂的“靜態(tài)校園文化”能折射出一個學校內在的底蘊和氣質。

如何讓學校校園墻面文化的建設做到融知識性、教育性與藝術性于一體，使其真正在說話，說有用的話，說吸引學生的話，從而發(fā)揮熏陶感i染的教育效果，應該是每位校園墻面文化建設者、管理者要認真思考的問題。

校園環(huán)境必將導引他們認知文化的作用，提供他們健康成長的空間，指導他們傳承歷史民族文化。因此，安徽奧美建議，校園墻面文化建設應細致、全i面地加以考慮，只有這樣，校園文化、校園環(huán)境建設才會真正被師生全i面認可，只有師生真正接受與喜愛的校園環(huán)境，才能充分地發(fā)揮其應有的教育功能。只有積淀深厚，才會鍛煉出集體的無意識，使文化具備陶冶和染鍍功能。