熟練應(yīng)用初中數(shù)學(xué)公式是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。

   1 同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行

　　2 兩直線平行，同位角相等

　　3 兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等

　　4 兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)

　　5 定理三角形兩邊的和大于第三邊

　　6 推論三角形兩邊的差小于第三邊

　　7 三角形內(nèi)角和定理三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°

　　8 推論1直角三角形的兩個(gè)銳角互余

　　9 推論2三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和

　　10 推論3三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角

如何選擇一個(gè)適合初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)網(wǎng)站是非常重要的，對(duì)于該怎么選擇。選擇的依據(jù)是什么?必須要考慮很多方面的問題，不管是從自身還是老師來說，選擇一個(gè)合適自己的考研輔導(dǎo)網(wǎng)站是非常重要的。那么具體的來看一下如何正確的選擇適合初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)網(wǎng)站。

　　一，看輔導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)資質(zhì)。在判斷初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪個(gè)好的時(shí)候，各位家長(zhǎng)首先要看的就是輔導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)資質(zhì)，尤其是在擔(dān)任輔導(dǎo)老師之前的數(shù)學(xué)成績(jī)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)好的數(shù)學(xué)成績(jī)，有一個(gè)好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資質(zhì)，那么這個(gè)輔導(dǎo)老師才是一個(gè)好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，才能夠?qū)⒆觽冇幸粋€(gè)好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，這一點(diǎn)是各位家長(zhǎng)需要注意的。不少同學(xué)都會(huì)遇到這樣的問題“我聽課能聽懂，但是不會(huì)做題，這是怎么回事。

　　第二，看輔導(dǎo)老師的講課。各位家長(zhǎng)在判斷初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪個(gè)好的時(shí)候，還應(yīng)該注意的一點(diǎn)就是看輔導(dǎo)老師的講課，這里主要去看的就是老師講課的形式是否有一定的新穎性，是否有一個(gè)好的講課的氛圍，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能夠更好的提升孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。特殊角直角三角形當(dāng)出現(xiàn)30，45，60，135，150度特殊角時(shí)可添加特殊角直角三角形，利用45角直角三角形三邊比為1:1:√2。

　　第三，看輔導(dǎo)老師的教材備案。還要提醒各位家長(zhǎng)一點(diǎn)在判斷初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪個(gè)好的時(shí)候，還應(yīng)該去注意的一點(diǎn)就是輔導(dǎo)老師的教材備案，通過老師的教材備案，我們能夠較好的去看出這個(gè)輔導(dǎo)老師的責(zé)任心以及教學(xué)的能力是怎么樣的，所以這一點(diǎn)也是各位家長(zhǎng)應(yīng)該去注意的。方法五：答案逆推法相信這種方法很多學(xué)生都會(huì)，在求出題目的答案后，可將答案重新代回題目中，檢驗(yàn)題目的條件是否還成立。

　　第四，看課程安排。指出各位家長(zhǎng)在判斷初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪個(gè)好的時(shí)候，還應(yīng)該注意的一點(diǎn)就是去看輔導(dǎo)課程的安排，因?yàn)橐粋€(gè)好的輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)課程安排是非常合理的，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間的利用是很科學(xué)的，所以這一點(diǎn)也是各位家長(zhǎng)在判斷這個(gè)問題的時(shí)候要注意的。

　　第五，看孩子們輔導(dǎo)后的表現(xiàn)。在判斷初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪個(gè)好的時(shí)候還應(yīng)該注意的一點(diǎn)就是看孩子們?cè)诮邮芰溯o導(dǎo)后的表現(xiàn)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上是否有了一定的提升，因?yàn)橐粋€(gè)好的輔導(dǎo)在一定時(shí)間內(nèi)孩子們的學(xué)習(xí)是會(huì)有一定的改變的。

怎么才能學(xué)好初一數(shù)學(xué)？初一的數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們難面對(duì)的,就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是需要解決的問題。同學(xué)們做題目,有兩個(gè)重要的目的:

一是,將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練。

另外一個(gè)就是,找出自己的不足,然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足,也包括兩個(gè)方面,容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是,同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,草草的應(yīng)付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問題,更談不上收集錯(cuò)誤。之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,是因?yàn)?一旦你做了這件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力．上課之前把老師這節(jié)課所要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，試著做一下課后習(xí)題和學(xué)習(xí)資料上的題目，把看不明白的內(nèi)容做一下記號(hào)。

做題就像挖金礦,每一道錯(cuò)題都是一塊金礦,只有發(fā)掘、冶煉,才會(huì)有收獲。

初中數(shù)學(xué)考試的五個(gè)小技巧

方法一：檢查基本概念

基本概念、法則、公式是同學(xué)們檢查時(shí)容易忽視的，因此在解題時(shí)極易發(fā)生小錯(cuò)誤而自己卻檢查數(shù)次也發(fā)現(xiàn)不了，所以，做完試卷頭一步，在檢查基本題時(shí)，我們要仔細(xì)讀題，回到概念的定義中去，對(duì)癥下藥。

所方法二：對(duì)稱檢驗(yàn)

對(duì)稱的條件勢(shì)必導(dǎo)致結(jié)論的對(duì)稱，利用這種對(duì)稱原理可以對(duì)進(jìn)行快速檢驗(yàn)。

方法三：不變量檢驗(yàn)

某些數(shù)學(xué)問題在變化、變形過程中，其中有的量保持不變，如圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折時(shí)，圖形的形狀、大小不變，基本量也不變。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗(yàn)證某些的正確性。

方法四：特殊情形檢驗(yàn)

問題的特殊情況往往比一般情況更易解決，因此通過特殊值、特例來檢驗(yàn)是非常快捷的方法。

方法五：逆推法

相信這種方法很多學(xué)生都會(huì)，在求出題目的后，可將重新代回題目中，檢驗(yàn)題目的條件是否還成立。但是這種方法一定要注意，要想想有沒有可能存在多解的情形。

總而言之，要想提高檢查的次數(shù)與效率，又想避免枯燥的重復(fù)，就需要一題多解去檢驗(yàn)。

一道題，使用原來的方法去做，固然也能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，但是人都是有慣性思維的，很容易就忽視了一些小的錯(cuò)誤。

如果在檢查時(shí)，我們都盡量去想一些新的方法，那樣，一來可以檢查的對(duì)錯(cuò)，二來可以減少機(jī)械性重復(fù)產(chǎn)生的枯燥感，三來思考新的解法也是鍛煉思維的一種手段，四來能將試卷中的題的作用發(fā)揮到很大，可以說是一舉多得的好措施。