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色彩的分類

1.原色：色彩中基本的顏色為三種，紅、黃、藍，我們稱之為原色這三種原色顏色本身是調不出來的，但它們可以調配出豐富多彩的色彩來

2.間色：是指二種原色顏色調配而成的。如紅加黃為橙色，紅加藍為紫色，黃加藍為綠色。

3.復色：是指由一個間色與另一個間色相調配出來的顏色。在色彩繪畫中，色彩基本上都是經(jīng)過調配而成的，很少用原色。

真正的藝術教育契合藝術創(chuàng)作的本質。真正的藝術教育為創(chuàng)作和更廣泛的創(chuàng)造性開辟道路。

藝術創(chuàng)作的本質是什么？

簡單來說，就是讓一個人用藝術的方式實現(xiàn)自己。借由繪畫、雕塑、舞蹈、音樂等方式，自由準確地表達、分享個人對人類世界的感受和發(fā)現(xiàn)，對他人產(chǎn)生啟示和影響。完整、獨立、自由的個體，完整、獨立、自由的表達技術，是藝術教育主要實現(xiàn)的兩個目標。

所以在教學中，，幫助學生找到自己，進而實現(xiàn)自己；第二，幫助學生建立自己的視覺表達系統(tǒng)，涵蓋內容和語言、形式和風格等等。

一張嘴就是計劃、戰(zhàn)略、展望，一動念就是振奮、緊張、刺激，很難安靜地坐一會兒，放松就像是失敗的征兆。一股腦往前沖，一心活在未來，當下是不存在的。

回顧往昔生活時，順便懷疑生命的意義難道就是年齡和賬面數(shù)字的增長嗎？藝術家不擅長這么生活，所以他們選擇活在當下，關注一時一地的身心體驗，放大視而不見的豐富與美，提醒人們在社會機器運轉的軌道之外，還有其他的活法。

對孩子而言，

哪些教育是他們真正需要的？

為什么越是那些有真知灼見的人，

他們就越會強調進行藝術教育的重要性？

馬云說，“不讓孩子去體驗，不讓他們去嘗試藝術，我可以保證，三十年后孩子們將找不到工作，因為他沒有辦法競爭過機器”。有些，但并不是沒有道理。