經(jīng)常聽(tīng)古典音樂(lè)的幼兒大腦所激發(fā)的東西,日后學(xué)習(xí)中所需要的靈感

經(jīng)常聽(tīng)古典音樂(lè)的幼兒大腦所激發(fā)的東西，對(duì)于日后學(xué)習(xí)中所需要的靈感有極大地好處，音樂(lè)可以啟迪人的智慧，可以對(duì)美的向往。大家都知道我們的大腦是有分工的，左腦是對(duì)語(yǔ)言、文字、信息等加工的，右腦偏向美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)形式，而我們成人多半使用的都是左腦。多聽(tīng)音樂(lè)甚至寶寶可以根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍一起打節(jié)奏這種行為都是開(kāi)發(fā)右腦的表現(xiàn)。音樂(lè)對(duì)于寶寶審美的塑造，陶冶情操，開(kāi)發(fā)寶寶的藝術(shù)性都有著不可代替的優(yōu)勢(shì)。

如何讓孩子“睡飽?_育兒頻道

人在睡眠時(shí)，大腦的工作并沒(méi)有停止。此時(shí)腦部會(huì)對(duì)獲得的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，并在睡夢(mèng)中加強(qiáng)記憶。所以不要吝惜時(shí)間，一定要保證讓孩子“睡飽”，這樣不僅讓腦部得到暫時(shí)的修整，還能增強(qiáng)對(duì)以往知識(shí)的記憶。人在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)分泌一種促進(jìn)腦部發(fā)育的。所以可以給娃制造些快樂(lè)，除了能讓孩子感到幸福外，還能讓腦部發(fā)育的更好。

每當(dāng)吃一種食品時(shí)，家長(zhǎng)都要告訴寶寶這是什么東西，告訴他們各種食品的特點(diǎn)。通過(guò)一定的積累，家長(zhǎng)可以將幾種食品混合起來(lái)，讓寶寶根據(jù)物品的種類(lèi)、顏色、口味、用途、形狀來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，還可以通過(guò)分類(lèi)多問(wèn)寶寶：“還有什么？”“什么可以替代它？”“什么與它有一樣的用途？”“它們除了吃還有什么用途？”這樣既練習(xí)了寶寶的分類(lèi)能力，還練習(xí)了發(fā)散性思維。

抓住寶寶大腦的發(fā)育黃金期,開(kāi)發(fā)寶寶的智力,很重要

一般來(lái)說(shuō)，寶寶大腦發(fā)育的黃金期是在3歲之前，這個(gè)時(shí)候?qū)殞殶o(wú)論是從學(xué)習(xí)能力、模仿能力還是思維能力，都是處在一個(gè)快速發(fā)育的階段。這個(gè)階段的寶寶一般會(huì)學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話(huà)、喜歡看色彩豐富的東西，會(huì)發(fā)脾氣，也會(huì)靜靜地盯著父母。抓住寶寶大腦的發(fā)育黃金期，開(kāi)發(fā)寶寶的智力，很重要。細(xì)心的家長(zhǎng)能夠注意到，當(dāng)父母認(rèn)真地和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，寶寶的眼睛一定是一動(dòng)不動(dòng)地盯著家長(zhǎng)，然后發(fā)出“哇哇”聲。

家長(zhǎng)在這一階段一定要用合適的方法來(lái)促進(jìn)孩子的智力發(fā)展

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中智力發(fā)育與身體的成長(zhǎng)發(fā)育是有所不同的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子的智力發(fā)育一般是一步到位的。而且通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，0到3歲這一時(shí)期是孩子智力發(fā)育的黃金時(shí)期。而且在此階段，孩子大腦內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)成倍的加速增長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)在這一階段一定要用合適的方法來(lái)促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)注意力其實(shí)是很重要的，注意力是他們進(jìn)行自己的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，是否能夠集中注意力辦事，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活效率。