父母要多多和寶寶對話，哪怕現(xiàn)在的寶寶還不能用語言完全的回復(fù)，他會咿咿呀呀的回復(fù)你，他的眼神和肢體動作會表現(xiàn)出他聽懂了，會用面部表情來回答你，寶寶也會喜歡媽媽和他說話，當發(fā)現(xiàn)寶寶很喜歡和大人講話時候，父母一定要抓住這個機會，這是寶寶語言的敏感期，是寶寶學(xué)習(xí)語言的黃金時期，父母要注意自己語言的發(fā)音，說話放慢語速，吐字清楚，字正腔圓，讓寶寶能夠清楚的聽到媽媽爸爸說的話，更容易吸收和理解語言意義。語言可以起到表情達意、交流思想、消除誤會、拉近距離，增進了解的作用。

在訓(xùn)練初期，不要試圖想在很短的時間內(nèi)讓患兒糾正了所有的錯誤發(fā)音。兒童的接受能力有限。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來發(fā)音不清楚中心理解簡單提問句：例一：床上放一只皮球。尤其是當患兒是重度構(gòu)音障礙，21個聲母都存在構(gòu)音障礙時，與其將21個聲母的正確發(fā)音給患兒聽1遍，讓他去模仿，這樣“欲速則不達”，不如將其中錯誤的一個聲母的正確發(fā)音發(fā)給患兒聽21遍，讓他去模仿。其實，當患兒一旦掌握了一兩個聲母的發(fā)音技巧后，他們很可能會用這種技巧去學(xué)習(xí)其他聲母的發(fā)音。

一般先天需要先修復(fù)上腭的結(jié)構(gòu)，再進行語音矯正，而需要先解決聽不到或聽不清的問題，再進行語言訓(xùn)練，和可以在整體康復(fù)訓(xùn)練中進行語言訓(xùn)練，這是很重要的一環(huán)，而且一定要及時，語言發(fā)育遲緩也要及時進行語言訓(xùn)練……

總之具體問題具體分析，在進行語言訓(xùn)練之前，首先要明確原因和具體的表現(xiàn)，語言康復(fù)訓(xùn)練不是簡單教人說話，而是需要豐富的知識，比如要找到發(fā)音每一塊肌肉的功能與每一個發(fā)音動作的關(guān)系，要深入了解各種因素導(dǎo)致語言障礙的發(fā)生機理，并且擁有成熟的矯正方法以及豐富的經(jīng)驗，才能面對各種類型的語言障礙，并取得滿意的效果。類似問答的小游戲，可以激勵孩子多多說話，從而在媽媽與孩子的互動中學(xué)習(xí)更多，練習(xí)更多。

聲場測定是鑒定助聽器選配效果的方法之一，進行聲場測試，需備有一臺具有囀音和揚聲器的純音聽力計。孩子學(xué)說話的時候，父母要利用孩子這段說話的敏感期，讓他們多聽、多看。坐在規(guī)定的校準位置上，在戴與不戴助聽器的兩種情況下聽揚聲器送出的囀音，便可得出兩種閾值之差，這種方法叫作功能性增益測試。通常它與未戴助聽器時的純音閾值同給于一張純音測試圖中以便比較，對不同頻率功能增益如下：250Hz為20d，500Hz為45dB，1000Hz為55dB，2000Hz為45dB，4000Hz為25dB。