在冬季，室外的氣溫一般都是處在零度以下的，這樣的溫度對(duì)于墻體彩繪的施工來說是很不方便的，所以針對(duì)這種情況可以隨著氣溫的變化而進(jìn)行選擇性的施工。墻體彩繪是可以直接在墻壁上進(jìn)行，繪制出各種不同的花鳥山水、人物和卡通、生活照以及個(gè)性化的彩繪作品，當(dāng)然也可以根據(jù)客戶的實(shí)際需求來定制。但是所有這些必須先考慮的是整體風(fēng)格、環(huán)境以及色調(diào)的搭配，只有整體上完全協(xié)調(diào)了才開始選擇搭配的圖案以及色彩?！标悙哿崂蠋熣f，“現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)晝夜溫差大，同學(xué)們都堅(jiān)持下來了，大家對(duì)校園文化建設(shè)的參與熱情都非常高。

      現(xiàn)下墻體彩繪正流行，可以利用不同的圖案來更好的詮釋不同的風(fēng)格，讓追求時(shí)尚和生活品位的人們趨之若鶩，不僅是年輕人喜歡，更受到一些富有生活的中年人的青睞。

校園幼兒教育

環(huán)境對(duì)學(xué)生具有特別重要的意義。周圍的環(huán)境設(shè)施作為促進(jìn)學(xué)展不可缺少的隱性課程，也在朝著日益豐富的多功能性發(fā)展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅讓學(xué)生積極迎合教育，同時(shí)應(yīng)以學(xué)展需求為目的，帶給兒童主動(dòng)認(rèn)知、積極求知的欲望，這么一看墻繪是不是對(duì)于教育也有著很大的貢獻(xiàn)呢？-繪智美術(shù)培訓(xùn)中心-像這樣色彩明畫和氛圍，更能讓學(xué)生提起繪畫的興致。卡通創(chuàng)意的繪圖讓教室看起來童趣又富有色彩。小朋友對(duì)于鮮艷的顏色有著與生俱來的審美性，畫以及色調(diào)單純統(tǒng)一、源于自然的色彩容易和小朋友產(chǎn)生共鳴，使小朋友覺得真實(shí)，也能讓他們?nèi)菀桌斫夂透又庇^地欣賞。小朋友能從色彩的感知中體驗(yàn)到色彩變化的節(jié)奏，促使審美的發(fā)展，易于他們對(duì)墻面進(jìn)行欣賞、了解、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)呦！這種獨(dú)特的繪畫在很多年前就已經(jīng)出現(xiàn)，只不過是因?yàn)楝F(xiàn)在被人們應(yīng)用于墻面裝飾之中，而慢慢的引起了人們的關(guān)注。色彩是為吸引兒童感知的表達(dá)，刺激兒童的審美。從認(rèn)知兒童心理出發(fā)，尊重兒童的審美心理、身心發(fā)展特點(diǎn)，為小朋友們用畫筆繪畫出一個(gè)屬于他們的童話世界！-國(guó)畫與書法教室-請(qǐng)點(diǎn)擊輸入圖片描述國(guó)畫書法教室的墻繪也是非常的應(yīng)景，一副黑白調(diào)的中國(guó)風(fēng)水墨畫讓整間教室變得書香氣了起來。其實(shí)墻繪對(duì)每個(gè)地方都起著很大的裝飾作用，而且它具有特有的場(chǎng)景適應(yīng)能力，不論你想裝修什么樣的風(fēng)格，只要有墻面的地方總能設(shè)計(jì)出一款壁畫來畫龍點(diǎn)睛，讓整體裝飾效果增色添彩。

色調(diào)

在色調(diào)選擇上，幼兒活動(dòng)空間的色調(diào)，要與幼兒園整體風(fēng)格色調(diào)上一致，體現(xiàn)統(tǒng)一性。顏色搭配要合理，不合理的色調(diào)搭配，會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響。所以，在墻面彩繪過程中，要注意設(shè)計(jì)配色的方案問題，一定要根據(jù)孩子們的喜好，尤其是樣式和顏色，畫師們一定要有自己的取舍，以保證色調(diào)的效果。幼兒園墻繪涂鴉則是一個(gè)很好的選擇，可以把孩子們喜歡的元素融入到生活環(huán)境里。

圖案

幼兒園墻面彩繪的圖案選擇上，兒童活動(dòng)空間對(duì)卡通形象比較容易介紹。不過考慮到不同的兒童對(duì)卡通圖案的喜好不同，大多要根據(jù)實(shí)際要求來繪制。但是，有些孩子并沒有特別喜歡圖案，因此在彩繪過程中，要給孩子多樣化的元素選擇，給孩子更大的想象空間，對(duì)孩子的智力和想象力都有一定的好處?！斑@是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2018級(jí)學(xué)生們一堂特殊的課堂作業(yè)，同學(xué)們?cè)谕瓿闪饲?周的色彩圖像課程學(xué)習(xí)之后，便以涂鴉的方式來展示學(xué)習(xí)成果。

幼兒園墻體彩繪的內(nèi)容體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。

以預(yù)防“小動(dòng)物”注意保護(hù)小動(dòng)物為主題。教師可在班內(nèi)設(shè)防“小動(dòng)物”、“植物”墻飾，可根據(jù)《小弟和小貓》和《小豬變干凈了》等

情節(jié)改編繪制的圖片。幼兒即可以學(xué)會(huì)看圖講述，提高語言表達(dá)能

力，也可以很快明白其中的道理，指幼兒在操作活動(dòng)中，逐漸學(xué)會(huì)與小動(dòng)物交往。從以自我為中心的情感發(fā)展到關(guān)心小動(dòng)物親近大自然為。我們?cè)诟靼嘣O(shè)“小紅化”展示表，使幼兒能清楚地了解班中每位幼兒的良好表現(xiàn)，增加幼兒間的互相關(guān)心，增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于更好地培養(yǎng)幼兒的自信心。另外，各班有豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)，能讓孩子在互相合作的活動(dòng)中學(xué)會(huì)各種必須的知識(shí)技能，發(fā)展其社會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物能力，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)化。外墻幼兒園墻體壁畫可保5年以上，對(duì)外墻要求高的客戶我們會(huì)另外調(diào)制可保8年以上，色彩牢固持久。