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面積相對較小的城市廣場，小區(qū)綠地，甚至住宅庭院等又是從詳細規(guī)劃與建筑角度出發(fā)；但無疑這些項目都涉及景觀因素。我通常接觸到的， 在規(guī)劃及設計過程中對景觀因素的考慮，通常分為硬景觀(hardscape)和軟景觀(softscape)。

 據(jù)我理解硬景觀是指人工設施，通常包括鋪裝，雕塑，涼棚，座椅，燈光，果皮箱等等；軟景觀是指人工植被，河流等仿自然景觀。

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還有劉濱誼，劉濱誼開辟了景觀規(guī)劃設計學學科領(lǐng)域的理論研究與高技術(shù)應用、專業(yè)教育以及工程實踐，創(chuàng)立了《風景景觀工程體系》、提出了《CQE人類聚居環(huán)境工程體系》以及《景觀規(guī)劃設計三元論》, 景觀與旅游AVC三力理論, 研究理論:旅游規(guī)劃3S 3L理論。迄今，發(fā)表《風景景觀工程體系化》、《圖解人類景觀－環(huán)境塑造史論》、《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計》等專、譯著13部，300余篇；負責完成國家自然科學6項、部委科研項目5項，以及100多項景觀規(guī)劃與設計工程項目。.

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將居住環(huán)境規(guī)劃作為城市環(huán)境中的一部分統(tǒng)籌考慮，使二者融為一體，滿足不同年齡層次居民的需求，永遠是園林環(huán)境設計的主要目的。小區(qū)的可識別性園林藝術(shù)是園林空間精神上的享受，節(jié)點細部設計的設計在于整體布局合理，功能性強，具有深刻的文化內(nèi)涵。

過去的居住小區(qū)規(guī)劃往往是規(guī)劃師先做小區(qū)總體布局，安排道路系統(tǒng)，布置住宅單體，隨后建筑師接著進行住宅單體建設，往往在總體已定的前提下，才進行綠化設計。

【楊帆教育】公司秉承“顧客至上，銳意進取”的經(jīng)營理念，在設計教育上有保障，更以的高新區(qū)景觀園林設計培訓機構(gòu)為基礎給客戶更高保障，歡迎新老客戶前來考察，我們竭誠為您服務。

要想在高新區(qū)景觀園林設計培訓機構(gòu)的機構(gòu)出來有一身的本領(lǐng)，就要知道一些基本的設計師功底，這樣對以后工作也是一種能展現(xiàn)的技能，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

靜中有動，秀中有野。靜中有動的點景技藝就是增添動感效果，比如在溪邊點綴竹筒水車，崖邊點綴泉瀑，水中飼養(yǎng)水禽和游魚，寺院點綴鐘磬聲等。若在園內(nèi)多植漿果類灌木，便可招引飛鳥入園，起到“鳥鳴園更幽”的作用和效果。

秀中有野就是不單講究疊山理水，種植入工栽培花木，而是增加“天然圖畫”風韻，植物配置力求奇葩異卉、古樹名木，保留一些自然景觀，增添一些山野景物，使園林生態(tài)更多一些自然之趣。

【楊帆設計培訓】擁有實力雄厚的教師團隊，行業(yè)專家親自授課，進行專業(yè)的項目指導，輔導學員在課堂上解決學習問題，攻克學習難點，與老師面對面交流，更好的吸收教學內(nèi)容。