學(xué)音樂對(duì)少年兒童來(lái)講也是實(shí)際意義非淺：如小孩子學(xué)習(xí)鋼琴，彈琴必須十指分別獨(dú)立靈巧主題活動(dòng)，左手和右手都能獲得平衡及高度獨(dú)立的訓(xùn)煉，使大腦上下半球型的功能得到同樣的發(fā)展趨勢(shì)并提高互相融洽的關(guān)聯(lián)；近些年的科研成效說明，人的腦細(xì)胞有95%處在“冬眠期”情況，許多人僅用了2%的腦細(xì)胞，即便是像愛因斯坦那樣杰出的生物學(xué)家，他也只應(yīng)用了大腦10%的作用 

慧鳴科技發(fā)展（天津）有限公司，是一家擁有核心技術(shù)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專業(yè)研發(fā)智能電子樂器及音樂教學(xué)相結(jié)合的科技型企業(yè)。坐落于中國(guó)樂器制造基地—天津市靜海區(qū)。

看到網(wǎng)上對(duì)于孩子是否要接觸音樂的爭(zhēng)議，有些家長(zhǎng)強(qiáng)烈反對(duì)孩子接觸音樂，認(rèn)為只會(huì)占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生不該有的想法。但是陳先生卻提出，自己6歲的孩子從小接觸音樂，近正式開始了鋼琴的學(xué)習(xí)，不僅沒有占用孩子上學(xué)的時(shí)間，反而孩子在數(shù)字與文字表達(dá)中卻產(chǎn)生了意想不到的天分。陳先生的孩子原本并沒有任何突出的特長(zhǎng)，卻在長(zhǎng)期的音樂接觸中逐漸獲得了意想不到的收獲

音樂可以讓孩子更容易交到朋友，融入集體如果一群互相不認(rèn)識(shí)的孩子走到一起，那么和大家一起唱歌會(huì)是非常好的“見面禮”。唱歌能讓新團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都更加舒服。你可以想象一下，如果要聊天，一對(duì)一互動(dòng)效果更好，四個(gè)人同時(shí)參與就是上限了，這時(shí)很有可能有人插不上嘴。但是唱歌跳舞就可以讓更大的集體聯(lián)合起來(lái)。

音樂可以培養(yǎng)孩子的時(shí)空推理能力科學(xué)家的一個(gè)測(cè)試顯示，將孩子們分成兩組，一組接受長(zhǎng)期的歌唱培養(yǎng)，而另一組孩子不接受任何音樂教育。僅僅一個(gè)月之后結(jié)果就是明顯，那些接受了音樂教育的孩子時(shí)空推理能力足足提高了有46%，但是沒有接受音樂教育的孩子能力的提升僅達(dá)6%。