復(fù)讀不是失敗后的選擇，而是一次追求人生的過程！

1.學(xué)會(huì)獨(dú)處；

學(xué)會(huì)獨(dú)處，不隨波逐流，學(xué)會(huì)和自己相處。因?yàn)榭梢院妥约合嗵?，喜歡和自己相處，才能靜下心來，不隨波逐流，真正明白自己想要什么，想做什么。通過和自己相處，可以深刻的反省自己人生的三次成長，一次是發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候；第二次是發(fā)現(xiàn)即使努力了，有些事終究還是令人無能為力的時(shí)候；樹立榜樣和典型，能夠讓藝術(shù)類考生樹立心中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，向著榜樣去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。第三次是明知有些事可能會(huì)無能為力，但還是會(huì)盡力爭取的時(shí)候；通過對自己成長的反思，靜下心來，

2.內(nèi)心引力；

通過播放《內(nèi)心引力》的預(yù)告短片，主要目的在于幫助學(xué)生理解，社會(huì)中每一個(gè)人的成功，都不是隨便獲得的，而是樹立目標(biāo)，并且不斷去努力的過程?！叭松臉?biāo)準(zhǔn)”，摘自俞敏洪老師《贏在中國》中提出的對于每個(gè)學(xué)生的成長標(biāo)準(zhǔn)。引出學(xué)生自己對自己人生標(biāo)準(zhǔn)的考量。其次，在講解習(xí)題的教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生讀題，以免在考試中手忙腳亂，不知所措?！八核喝松钡男睦碛螒蚧?dòng)，幫助學(xué)生深刻體會(huì)到，人生看起來很長，但是實(shí)際努力的時(shí)間卻是有限的，緊迫的，所以要把握住當(dāng)下努力的時(shí)光。

3.堅(jiān)持下去

內(nèi)容主要通過每個(gè)學(xué)生家長發(fā)來的對孩子們的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生感受到家庭的支持和溫暖，在奮斗努力的道路上，雖然艱辛，卻并不是獨(dú)自在戰(zhàn)斗。孩子們到了這個(gè)環(huán)節(jié)，眼眶已經(jīng)有些泛紅，甚至有些孩子留下了淚水，達(dá)到了班會(huì)的高潮。

4.永遠(yuǎn)年輕

后，送給學(xué)生一首《追夢赤子心》，鼓舞學(xué)生，在追夢的道路上，永不放棄。

交往是一種能力，獨(dú)處也是一種能力。不善交際固然是一種遺憾，但是，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種缺失。

天津漢德三維教育集團(tuán)，位于環(huán)境優(yōu)美的天津?yàn)I海新區(qū)中新生態(tài)城，學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式，小班教學(xué)，每班24人，嚴(yán)格實(shí)行”6 1”課堂與“一對一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。實(shí)行代課老師承包制度，老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并落實(shí)跟蹤。學(xué)生們經(jīng)過了一個(gè)假期的放松，玩耍，對于緊張的學(xué)習(xí)生活，還有一些不適應(yīng)。

“一天之計(jì)在于晨”，這句話語在學(xué)校的每個(gè)角落都能被利用上，聽：清晰流利的英語課文，瑯瑯上口的古文詩詞，繁亂冗長的計(jì)算公式，滔滔不絕的文科知識點(diǎn)，不經(jīng)意的走過，都能為你充電，補(bǔ)充能量，樂在其中啊！

走進(jìn)教學(xué)樓，感覺就是彌漫在這里的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。課堂上，老師們的干練，豐富的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不時(shí)的幽默詼諧與同學(xué)們奮筆疾書的唰唰聲和清脆的笑聲融合在一起，變成了這座教學(xué)樓精彩的瞬間。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，偶爾的嘴角上揚(yáng)，都是我們在課堂上與老師的溝通，與同學(xué)的交流……在這里充滿了嚴(yán)肅與努力，充滿了歡聲笑語，裝滿了等待飛翔的一雙雙翅膀，期待明年六月的翱翔，在這里開始放飛夢想！聽課時(shí)，一定要聚精會(huì)神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

無論是早上，還是晚上，亦或是傍晚，食堂永遠(yuǎn)是熱鬧的地方，同學(xué)們自覺排隊(duì)，互相謙讓，不時(shí)還有心急的同學(xué)探探腦袋，查一下今天的“飯況”，真是奇樂無窮，同時(shí)良好的生活習(xí)慣于個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)也在這里被展現(xiàn)出來，真是一個(gè)和諧的大家庭！

學(xué)習(xí)之余，校園的花叢走廊便成為我們釋懷的地方，同學(xué)之間，宿友之間，三五成群，聊聊班里的趣聞，念念家里舒適又美好的生活，異口同聲的喊著“想媽媽，我要回家”，種種言語，是在釋放著我們的緊張與壓力，同時(shí)也流露著我們追尋與四年的艱辛。

忙碌的一天到晚上告一段落，回到宿舍，四個(gè)人開始絮絮叨叨，談天說地，涉及范圍之廣是不可預(yù)料的，這時(shí)宿管老師的聲音又開始彌漫整個(gè)樓道，催促著我們洗漱睡覺，一天的生活即將閉幕。

熄燈的一剎那，月光鋪滿窗簾，閉上沉重的雙眼，進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)……

校園回復(fù)寧靜，期待著下一個(gè)精彩而無悔的明天！

天津漢德三維教育集團(tuán)，位于環(huán)境優(yōu)美的天津?yàn)I海新區(qū)中新生態(tài)城，學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式，小班教學(xué)，每班24人，嚴(yán)格實(shí)行”6 1”課堂與“一對一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。實(shí)行代課老師承包制度，老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并落實(shí)跟蹤。“人生的標(biāo)準(zhǔn)”，摘自俞敏洪老師《贏在中國》中提出的對于每個(gè)學(xué)生的成長標(biāo)準(zhǔn)。

記住≠會(huì)記

這里的“記”即“記憶”，跟數(shù)學(xué)、物理學(xué)科相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)好化學(xué)的基本的方法。

首先、化學(xué)知識非常瑣碎，且有著本身獨(dú)特的“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。對于這些內(nèi)容大多數(shù)都需要記憶，這是化學(xué)入門的首要任務(wù)。明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等知識。對于現(xiàn)在的九年級學(xué)生而言，學(xué)習(xí)化學(xué)剛剛?cè)腴T兒，有很多學(xué)生在背化學(xué)方程式時(shí)，就當(dāng)作英文單詞那樣記，雖然他能夠?qū)憣瘜W(xué)方程式，卻違背了學(xué)習(xí)化學(xué)的原則，即所謂“記住了，但并不等于會(huì)記”。

其次、另外，一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的變化規(guī)律。怎樣去記憶呢？決不能死記硬背。教師不妨引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的內(nèi)容，找出不同的記憶方法。例如在學(xué)習(xí)化合價(jià)與化學(xué)式時(shí)，引用“一排順序二標(biāo)價(jià)，價(jià)數(shù)來交叉，偶然角數(shù)要約簡，寫好式子要檢查”，這樣編成順口溜，學(xué)生在學(xué)起來就顯得輕松的多。尼克說：“只有一次又一次的嘗試，沒有失敗，沒有失敗者，失敗其實(shí)就是放棄意義”生命的意義在于投入，做自己的事，做自己應(yīng)該做的事，要為了夢想點(diǎn)燃希望。

另外、在記憶一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，也不妨采用一些詼諧幽默的語言，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。例如氫氣還原氧化銅時(shí)，黑色粉末變成紅色固體，教師可以讓學(xué)生記成“包公變關(guān)公”這樣很形象又幽默。很多記憶方法，一方面教師可以盡量的去創(chuàng)新，幫助學(xué)生解決記憶的難題，另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找適合自己的記憶方法和技巧，讓學(xué)生真正做到“會(huì)記”。③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用于有關(guān)概念、化學(xué)基本原理、物質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行歸類對比。