德國海勒鋼琴發(fā)展歷程：

1923年：海勒Heller鋼琴準(zhǔn)備在法蘭克福的世界博覽會(huì)上展出，為順利參展緊鑼密鼓的籌備；

1927年：海勒Heller鋼琴成功在法蘭克福的世界博覽會(huì)上展出，同博蘭斯勒鋼琴、貝森朵夫鋼琴、貝希斯坦鋼琴等品牌共享世界人們的參觀；

1937年：海勒Heller鋼琴加工廠進(jìn)行改造,占地面積擴(kuò)大到29萬平方米,年均產(chǎn)7.85萬臺(tái)鋼琴,生產(chǎn)量大大提高；1944年：海勒Heller鋼琴有限公司收購了當(dāng)時(shí)非常有名的 Dresden鋼琴公司，收購讓海勒Heller鋼琴有限公司實(shí)力大增，合并后的公司開始正式向世界各地包括美國、法國、澳大利亞等國進(jìn)行海勒Heller鋼琴銷售拓展；但也有一些家長會(huì)說：孩子自己不喜歡，逼他學(xué)一定也是學(xué)不好的，他既然能提出放棄，那我們就要尊重他的決定。

    學(xué)任何樂器，如果有一個(gè)良好的定性習(xí)慣，那么都會(huì)事半功倍，鋼琴亦是如此，好的練琴習(xí)慣，無疑就是錦上添花。練琴的習(xí)慣包括坐姿、手型、觸鍵指法以及每天堅(jiān)持練琴，有固定的練琴時(shí)間等等，如果不重視這些習(xí)慣的養(yǎng)成，那么它們將會(huì)成為學(xué)琴路上的絆腳石，讓孩子的學(xué)琴之路走的磕磕絆絆。培養(yǎng)了李云迪、陳薩、張昊辰等鋼琴演奏家的但昭義老師是周廣仁的學(xué)生。

   以上就是海勒鋼琴小編對(duì)于學(xué)鋼琴哪些方面比較重要的一些看法，當(dāng)然，如果你有不同的看法，歡迎在底部給我們留言，這樣可以促進(jìn)大家更好的學(xué)習(xí)。

相信絕大多數(shù)家長在孩子學(xué)琴時(shí)，都會(huì)遇到這樣的困擾：

孩子不愛練琴，到底該不該逼他們練？

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)音樂沒有興趣了，到底還該不該堅(jiān)持讓他們繼續(xù)學(xué)？

從小學(xué)鋼琴的人90%沒有愛學(xué)的，但是學(xué)成了以后沒有后悔的，后悔的都是那些曾經(jīng)放棄了的！

這個(gè)觀點(diǎn)相信每個(gè)學(xué)過音樂的人都十分認(rèn)同。音樂之路必定艱難，但學(xué)成之后音樂能跟我們帶來的，一定比你的付出要多得多。

    設(shè)計(jì)是一臺(tái)鋼琴的基礎(chǔ)，雖然很多人對(duì)基礎(chǔ)論這種東西比較反感，但是貫穿整個(gè)鋼琴的并且對(duì)整個(gè)鋼琴的各種性能都有影響的就是設(shè)計(jì)，例如鐵架的設(shè)計(jì)直接決定了弦列的排布，音板隆起的弧度直接決定了對(duì)于聲音各種頻段響應(yīng)的不同，擊弦點(diǎn)位置選取的不同，直接決定了弦槌在琴弦上激發(fā)的泛音不同等，設(shè)計(jì)限制了一臺(tái)鋼琴能達(dá)到的更好的觸感，音色，以及穩(wěn)定性。如果這時(shí)父母一味采取“快樂教育”，不強(qiáng)迫他們堅(jiān)持學(xué)琴，那當(dāng)他們遇到其他困難時(shí)，必定也會(huì)采取放棄政策。