科技互動室是一個(gè)良好的科技創(chuàng)作中心?？萍蓟邮沂且陨鷦拥?、可以讓學(xué)生動手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。

科技互動室中的儀器能反應(yīng)和說明科學(xué)原理，提示其內(nèi)的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征?？萍蓟邮抑械膬x器具有設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外形美觀等特點(diǎn)。

科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的核心功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的重要標(biāo)志?？萍蓟邮业恼蛊范嗑哂谢庸δ埽ㄟ^簡單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。其實(shí)質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。現(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性。

科技館教育活動的概念

科技館教育活動是指主要依托科技館展覽，整合社會相關(guān)資源，多層面組織開展的一系列具有科學(xué)性、趣味性、參與性的活動。本文討論的科技館教育活動主要指整合學(xué)校資源開展的與中小學(xué)校科學(xué)教育相銜接的教育活動。

科技館館校結(jié)合的教育活動設(shè)計(jì)的原則

科技館在教育活動的設(shè)計(jì)方面應(yīng)始終遵循“以人為本”的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮青少年的主體意識，調(diào)動他們參與活動的積極性，并在活動中輕松地體會、探究科學(xué)的奧妙和原理。

如何提高科技館品牌效應(yīng)？每當(dāng)我們討論到科技館，腦中便會聯(lián)想到的是、省級的科技館，例如：中國科技館、上?？萍拣^等等，這就是品牌的社會效應(yīng)。品牌代表著一個(gè)科技館的形象，是其內(nèi)涵在社會上的延伸?？萍拣^作為一個(gè)地區(qū)或者國家的代表性建筑，是軟實(shí)力的象征，也是文明的標(biāo)志。如何充分發(fā)揮科技館的品牌效應(yīng)，從而獲得社會效益的化，引起我們的思考，為此，我們提出以下對策：

科技館展品是提升科技館品牌價(jià)值的內(nèi)在基礎(chǔ)

展品是科技館的，因此，展品是科技館樹立品牌與加強(qiáng)吸引力的關(guān)鍵內(nèi)容。

首先，科技館應(yīng)該成立科技館展品設(shè)計(jì)中心，培養(yǎng)展覽設(shè)計(jì)人才，形成凸顯特色的設(shè)計(jì)體系。與展品外包服務(wù)相比，科技館的展品設(shè)計(jì)員工，根據(jù)來館參加的公眾的興趣，參與展品的程度等設(shè)計(jì)展品，真正體現(xiàn)出公眾需求，設(shè)計(jì)自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，提高科技館的建設(shè)水平。在新的歷史時(shí)期，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)新，建設(shè)符合時(shí)代需要大眾需要的科技館，發(fā)揮其作用。另外可以推行展品制作市場化，增強(qiáng)展品的動通過體驗(yàn)互動型展品，實(shí)現(xiàn)公眾與科學(xué)家之間的對話，為觀眾營造學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的情境，引發(fā)公眾對于科學(xué)技術(shù)與社會的思考。

游樂設(shè)備：針對少年兒童淘氣的特點(diǎn)，社區(qū)科普館展館設(shè)計(jì)，而精心設(shè)計(jì)的新項(xiàng)目。它那新穎的構(gòu)思、別致的整體造型和科學(xué)技術(shù)含量集跳，爬，鉆，滑，社區(qū)科普館，蕩，滾，搖等多功能為一體的綜合性游樂設(shè)施。

該項(xiàng)目采用大型彩色工程塑料管道，社區(qū)科普館展品銷售，軟體積木，滑車，獨(dú)木橋，海洋球，拳擊袋，蹦床等運(yùn)動器材，既安全又刺激和趣味性，它能充分發(fā)揮和培養(yǎng)少年兒童的思維能力和克服困難積極進(jìn)取的精神，能起到鍛煉身體的作用，是少年兒童百玩不厭，十分喜歡的游樂設(shè)施。它不僅是科技成果的展覽和科學(xué)技術(shù)交流的場所，也是社會一定層次人群的實(shí)驗(yàn)室和娛樂中心。