口吃的兒童約占兒童總數(shù)的5%。大約一半的口吃兒童是在5歲以前發(fā)病的。口吃多在幼兒期形成，也容易在幼兒期糾正，如果得不到糾正，則可能伴隨終身?？梢宰尯⒆訙p慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時(shí)，再慢慢提高說話速度;家長應(yīng)正確對待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰。及時(shí)采取口吃矯正訓(xùn)練治療。

親子互動(dòng)：對于兒童口吃來說，父母進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢，一是環(huán)境優(yōu)勢，第二是時(shí)間優(yōu)勢，通過日常生活互動(dòng)，進(jìn)行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當(dāng)然家庭訓(xùn)練，父母需要學(xué)習(xí)掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學(xué)方面的知識。如果孩子因?yàn)榭诔员怀靶?，父母要想辦法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不聞不問或情緒激動(dòng)都不可取。一般來說，通過日常語言訓(xùn)練，輕度口吃會(huì)有很好的矯正效果。但是，對于口吃比較嚴(yán)重的孩子，家長也不能忽視。他們必須把孩子送到的矯正機(jī)構(gòu)接受治療。

不關(guān)注孩子的口吃。不要刻意在日?；?dòng)中提醒孩子注意口吃。不要給孩子交流時(shí)，制造壓迫感，也不要預(yù)先提醒孩子在別人面前如何說話。親子互動(dòng)：對于兒童口吃來說，父母進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢，一是環(huán)境優(yōu)勢，第二是時(shí)間優(yōu)勢，通過日常生活互動(dòng)，進(jìn)行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當(dāng)然家庭訓(xùn)練，父母需要學(xué)習(xí)掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學(xué)方面的知識。精神緊張是一種很容易和經(jīng)?？诔缘囊蛩?。發(fā)現(xiàn)孩子口吃，切不可嚴(yán)厲責(zé)備，更不能重復(fù)學(xué)他口吃。