為了鼓勵(lì)更多的年輕人選擇STEAM領(lǐng)域的，并追求STEAM相關(guān)職業(yè)，幫助他們將自己視為在這些領(lǐng)域能夠取得成功的人是很重要的。

其中一件常與科學(xué)家聯(lián)系在一起的東西就是白色實(shí)驗(yàn)服，俗稱“白大褂”。

正如之前研究套裝和實(shí)驗(yàn)服對(duì)成年人的影響時(shí)所看到的那樣，衣服是改變一個(gè)人自我形象的有力工具，白大褂對(duì)青少年對(duì)角色影響同樣非常重要。

同樣的課程，不同的著裝。兩個(gè)班級(jí)中，一個(gè)班的學(xué)生在兩個(gè)月的時(shí)間里至少要穿10節(jié)課的實(shí)驗(yàn)服，另一個(gè)班則不穿實(shí)驗(yàn)服。

老師們給每個(gè)班級(jí)上同樣的課，以減少老師教學(xué)的差異。研究人員在這10節(jié)課前后對(duì)參與者進(jìn)行了采訪，還對(duì)他們進(jìn)行了前后調(diào)查，

同時(shí)考察了許多因素，比如他們作為一名科學(xué)家的自我意識(shí)、他們對(duì)自己與科學(xué)相關(guān)的技能的信心，以及他們是否有與STEAM領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)目標(biāo)。

1、醫(yī)院被服臟被服具有較強(qiáng)的醫(yī)院危害，臟被服在分揀過(guò)程中不僅會(huì)污染病區(qū)，還會(huì)對(duì)清點(diǎn)人員的身體產(chǎn)生危害。有研究表明，布單分揀過(guò)程會(huì)產(chǎn)生攜帶原菌的飛塵或氣溶膠，因此禁止在病區(qū)清點(diǎn)、分揀布類。

2、引入電子標(biāo)簽可以有效防止由于人工清點(diǎn)抖動(dòng)臟被服而可能存在的以及布品對(duì)人的。使用封閉式箱式貨車與衛(wèi)生隔離架車運(yùn)送，避免二次污染，符合《醫(yī)院管理規(guī)范》，符合國(guó)際JCI認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

3、服務(wù)提升，由于醫(yī)院實(shí)行全成本核算，導(dǎo)致過(guò)分節(jié)約開支，對(duì)一些比較陳舊的被服，仍然繼續(xù)使用不能適時(shí)報(bào)廢。

被服租賃、洗滌一體化模式的采用，實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存或少量庫(kù)存，被服洗滌次數(shù)不限、漏洞、破損、污染報(bào)廢等能得到及時(shí)更換、及時(shí)補(bǔ)充，使就醫(yī)過(guò)程的舒適度明顯提高，滿意度提高，“以為中心”的宗旨得以體現(xiàn)，服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量得以提升。

李斯特的這一系列改革，其實(shí)挺成功的。來(lái)他的患者，的情況大大減少了。

但是，當(dāng)時(shí)大多數(shù)的醫(yī)生并不相信洗洗手，換件衣服這樣的事兒，就能降低的率。他們想，要真是這樣簡(jiǎn)單的話，那如果洗洗手，換件衣服，是不是就不會(huì)生病了呢？

不過(guò)，也有一些醫(yī)生相信李斯特的做法，比如德國(guó)慕尼黑一家醫(yī)院的負(fù)責(zé)人也在自己的醫(yī)院里推行李斯特的做法。沒想到，效果立即就出現(xiàn)了，率真的大大下降了。

于是，李斯特的名氣一下子就傳開了。歐洲各地的醫(yī)院紛紛開始效仿他的做法。

很快，白大褂就變成了醫(yī)生們?cè)谧鍪中g(shù)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)裝束。我在下面配了兩幅畫。它們出自同一位畫家之手，美國(guó)人伊肯斯。幅叫《格羅斯》，是伊肯斯1875年的作品。

第二幅，叫《阿格紐》，繪制于1889年，前后相差14年。但是你看這兩幅畫，感受就會(huì)很明顯。

在前面那幅作品上，手術(shù)室里忙碌的醫(yī)生都是西裝革履的；而在后一幅作品里，醫(yī)生們都換上了白大褂。