PLC編程入門培訓(xùn)：PLC梯形圖編程的四個(gè)基本概念三菱plc課程培訓(xùn)公司

三菱plc課程培訓(xùn)公司梯形圖與電器控制系統(tǒng)的電路圖很相似，具有直觀易懂的優(yōu)點(diǎn)，很容易被工廠電氣人員掌握，特別適用于開(kāi)關(guān)量邏輯控制。梯形圖常被稱為電路或程序，梯形圖的設(shè)計(jì)稱為編程。

三菱plc課程培訓(xùn)公司，用到以下四個(gè)基本概念：

1．三菱plc課程培訓(xùn)公司，

PLC梯形圖中的某些編程元件沿用了繼電器這一名稱如輸入繼電器、輸出繼電器、內(nèi)部輔助繼電器等，但是它們不是真實(shí)的物理繼電器，而是一些存儲(chǔ)單元（軟繼電器），每一軟繼電器與PLC存儲(chǔ)器中映像寄存器的一個(gè)存儲(chǔ)單元相對(duì)應(yīng)。該存儲(chǔ)單元如果為"1"狀態(tài)，則表示梯形圖中對(duì)應(yīng)軟繼電器的線圈"通電"，其常開(kāi)觸點(diǎn)接通，常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，稱這種狀態(tài)是該軟繼電器的"1"或"ON"狀態(tài)。如果該存儲(chǔ)單元為"0"狀態(tài)，對(duì)應(yīng)軟繼電器的線圈和觸點(diǎn)的狀態(tài)與上述的相反，稱該軟繼電器為"0"或"OFF"狀態(tài)。使用中也常將這些"軟繼電器"稱為編程元件。

2．能流---三菱plc課程培訓(xùn)公司

左右母線是一個(gè)直流電源的正負(fù)極，左母線是接正極，右母線接負(fù)極，電流沿著梯形圖，從左母線流到有母線，形成一條回路，這里所謂的"電流"就是"能流"。這是一種虛擬的電流，只在程序中讓初學(xué)者容易理解而發(fā)明出來(lái)的?，F(xiàn)實(shí)中并不存在只是一個(gè)概念而已。

如圖1所示觸點(diǎn)1、2接通時(shí)，有一個(gè)假想的"概念電流"或"能流"(Power Flow)從左向右流動(dòng)，這一方向與執(zhí)行用戶程序時(shí)的邏輯運(yùn)算的順序是一致的。能流只能從左向右流動(dòng)。利用能流這一概念，可以幫助我們更好地理解和分析梯形圖。圖5-1a中可能有兩個(gè)方向的能流流過(guò)觸點(diǎn)5（經(jīng)過(guò)觸點(diǎn)1、5、4或經(jīng)過(guò)觸點(diǎn)3、5、2），這不符合能流只能從左向右流動(dòng)的原則，因此應(yīng)改為如圖5-1b所示的梯形圖。a）錯(cuò)誤的梯形圖b）正確的梯形圖

東莞plc工程師培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？三菱plc課程培訓(xùn)公司

三菱plc課程培訓(xùn)公司每年報(bào)考考試的人員千千萬(wàn)，有些人由于時(shí)間不充裕，備考沒(méi)有計(jì)劃方向，而又想過(guò)考試，所以都會(huì)選擇去報(bào)個(gè)培訓(xùn)班。然而對(duì)于培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)也有不少，那么，問(wèn)題來(lái)了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該怎么選擇？下面來(lái)講講怎么選擇好一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校：的是看教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、性價(jià)比是否高。

　1.試聽(tīng)課程，詢問(wèn)其他學(xué)員對(duì)授課老師的評(píng)價(jià)；

　　2.看校區(qū)考試通過(guò)率；

　　3.看校區(qū)學(xué)員課程作業(yè)的展示；

　　4.課后對(duì)學(xué)員的教學(xué)服務(wù)是否到位；

　　5.班級(jí)中老學(xué)員介紹新學(xué)員的比例；以上這些都是可以去看去了解和詢問(wèn)的。

　　建議要學(xué)的學(xué)員在選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)提前預(yù)約試聽(tīng)對(duì)比，多問(wèn)老學(xué)員，這樣才能找出比較適合自己的學(xué)校。老師整理了深圳培訓(xùn)學(xué)校名錄以及價(jià)格表還有校區(qū)具體位置，歡迎在線聯(lián)系老師就近預(yù)約試聽(tīng)。