數(shù)控設(shè)備的認(rèn)識(shí)與使用：模具加工中，常用的數(shù)控設(shè)備有數(shù)控銑床、加工中心、火花機(jī)和線切割機(jī)等。

電腦鑼主要由機(jī)身、工作臺(tái)、主軸、面板和夾具等組成。加工中心與數(shù)控銑床的區(qū)別就是加工中心具有自動(dòng)換刀裝置，能極大地提高加工效率。在電腦鑼上裝上刀具，對(duì)好刀后就可啟動(dòng)機(jī)床切削工件了。電腦鑼工作時(shí)，主軸轉(zhuǎn)動(dòng)，工件臺(tái)帶動(dòng)裝夾在工作臺(tái)上的工作沿X軸、Y軸、Z軸或非平面運(yùn)動(dòng)。孩子學(xué)習(xí)編程除了要掌握相關(guān)的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的編程思維。

但并非所有的模具都能由電腦鑼直接完全加工出來，有時(shí)還需要火花機(jī)或線切割機(jī)。由于某些部位用電腦鑼無法加工出來，故需要使用火花機(jī)進(jìn)行加工。如圖1-5所示的模具，為了提高生產(chǎn)效率，也需要使用線切割機(jī)進(jìn)行加工。

先來和大家簡(jiǎn)單介紹一下這款編程語言，總的說來Scratch是麻省理工大學(xué)MIT媒體實(shí)驗(yàn)室“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”開發(fā)的一個(gè)免費(fèi)軟件，發(fā)布之后用戶群就一直在擴(kuò)大，目前不僅是中小學(xué)生在使用，就連大學(xué)編程入門、甚至美國(guó)宇航局（NASA）都把Scratch搬入了太空站項(xiàng)目。其實(shí)Scratch也是一款可視化圖形編程，它構(gòu)成程序的命令和參數(shù)是積木形狀的模塊，使用者不用書寫代碼語句，只需用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊把它們拼在一起就可以。顯然不是這樣的，那么在今天我們讓孩子學(xué)習(xí)編程也不是為了讓他們?cè)谖磥沓蔀橐幻绦騿T，可以說主要是為了讓孩子獲得一張未來世界的“通行證”。

目前據(jù)鴻發(fā)小編調(diào)查，在我國(guó)的一二線城市，家長(zhǎng)們對(duì)于教育的指向性較為敏感，給孩子報(bào)名參加編程班也已經(jīng)成為部分家長(zhǎng)們心照不宣的默契。對(duì)于還沒有開始準(zhǔn)備孩子編程學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，在未來的人工智能的時(shí)代學(xué)習(xí)少兒編程不再只是讓孩子多個(gè)興趣或者是學(xué)個(gè)技能而已，這一門課程很有可能會(huì)達(dá)到如今英語課一樣的地位，也會(huì)變成每一個(gè)孩子必須擁有的核心技能，那么小朋友編程學(xué)習(xí)有沒有好處呢？幼兒編程教學(xué)的特點(diǎn)還在于它的教育目標(biāo)，其更注重孩子的興趣培養(yǎng)和邏輯思維的建設(shè)，讓孩子們?cè)诰幊痰倪^程中掌握編程思想，并且學(xué)會(huì)用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這一點(diǎn)和成人編程有明顯的不一樣。

該模具設(shè)計(jì)的依據(jù)是塑件圖紙和塑料制件樣品。對(duì)于塑件圖紙，要注意圖紙的技術(shù)要求，許多圖紙明確給出尺寸公差等級(jí)、未注圓角、產(chǎn)品壁厚等，這些在模具設(shè)計(jì)時(shí)必須加以注意；制件成型后要求表面平整光潔，無扭曲變形、裂紋、流痕、熔接痕等外觀缺陷，U面平直度≥1mm。對(duì)于塑料制件樣品，重點(diǎn)是在樣件上提取有用的模具設(shè)計(jì)信息，避免在設(shè)計(jì)上走彎路，這些信息包括分型面的位置、澆口的位置和形式、頂桿的大小與分布、抽芯機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)等等。該塑件材料為ABS，顏色為乳白色，按統(tǒng)一色板檢驗(yàn)。