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一種幼兒智能終端，其包括：底板、豎向架、支撐板及活動(dòng)支架，在托架上設(shè)置有、攝像機(jī)、紅外線身高傳感器、紅外線體溫傳感器及報(bào)音器；底板上設(shè)有稱重儀、支撐板及活動(dòng)支架，在稱重時(shí)將活動(dòng)支架下移時(shí)，活動(dòng)支架抵接在稱重儀上，稱重支架離開稱重儀，稱重支架與活動(dòng)支架分離。從而避免人體直接在稱重儀器上長(zhǎng)時(shí)間的重量，損壞儀器的精度，有效保護(hù)和延長(zhǎng)儀器的使用壽命。技術(shù)將多功能化模塊整合為一體，實(shí)現(xiàn)打卡、拍照、量身高、稱體重、測(cè)體溫、信息傳遞等功能，具有構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)合理、使用方便等特點(diǎn)，測(cè)量方便、快捷、準(zhǔn)確。

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由于幼兒園管理的規(guī)范和現(xiàn)代多功能技術(shù)發(fā)展的要求，幼兒園和家長(zhǎng)對(duì)入園兒童的身體狀況有了較的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。但目前還沒有專門的設(shè)備來滿足現(xiàn)代幼兒園管理和家長(zhǎng)的需求。該系統(tǒng)包括主機(jī)箱，主機(jī)箱內(nèi)設(shè)有控制器，主機(jī)箱上部嵌有顯示器，側(cè)壁上裝有控制面板，底部連接有水平設(shè)置的稱重傳感器秤臺(tái)，主機(jī)箱的正面設(shè)有輸入鍵盤，主機(jī)箱的側(cè)壁設(shè)有支撐桿，支撐桿的一端連接主機(jī)箱，另一端連接有測(cè)距儀。該儀器能顯示身高、體重、血壓、血糖、血氧、心電圖、心率、呼吸、體溫等參數(shù)，但長(zhǎng)時(shí)間處于工作狀態(tài)，對(duì)儀器的壽命非常不利。

可以塑造孩子的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個(gè)性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。小孩在浴盆里玩耍，跑著、笑著去追滾滾的皮球，在陽光下與大自然接觸時(shí)，嬰兒的心情會(huì)很愉快。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。運(yùn)動(dòng)可作為健身的佳。運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防由營(yíng)養(yǎng)過剩引起的兒童肥胖。有規(guī)律地做運(yùn)動(dòng)的兒童肌肉較強(qiáng)，關(guān)節(jié)較靈活，脊背較直，小腹較平，腰肢較細(xì)，體態(tài)較好，動(dòng)作優(yōu)美，對(duì)自己比較有信心。這樣他就可以更好地控制自己的身體。

體智課與兒童情商培養(yǎng)當(dāng)前兒童在這一領(lǐng)域普遍存在的問題有：不懂得與人合作，不愿分享，無法客觀、冷靜地面對(duì)困難和挫折，碰到一點(diǎn)小事就流淚，自卑、脆弱、急躁、固執(zhí)、不受束縛、孤僻等等。這方面我們的課程和老師可以逐步改善孩子這些問題。男性教師的重要性由于受到長(zhǎng)期男權(quán)統(tǒng)治的影響，男性在認(rèn)知、情感、意志、語言和性格等方面都表現(xiàn)出了明顯的心理行為優(yōu)勢(shì)。男童教師的參與能給幼兒教育帶來更多樂趣和創(chuàng)新，與男教師結(jié)合，既能滿足幼兒身體鍛煉的需要，又能使幼兒勇敢、堅(jiān)毅、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)等性格形成。幼年時(shí)期所形成的性別意識(shí)對(duì)幼兒性別角色認(rèn)同、性別行為有重要影響。

評(píng)語隨后，市教研室主任張彥春以及與會(huì)對(duì)今天的教研活動(dòng)給予了充分肯定，表示對(duì)此次教研活動(dòng)是一個(gè)契機(jī)，幼兒園要抓住機(jī)遇，積極探索多元化的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展和教師成長(zhǎng)。，幼兒園智能教學(xué)研究小組負(fù)責(zé)人徐翠枝作總結(jié)發(fā)言，并以“尋夢(mèng)？托一支長(zhǎng)竿，往青草草叢上漫游…”開啟學(xué)前教育智能教研團(tuán)隊(duì)教研之旅！

人工智能AI (Artificial Intelligence)，現(xiàn)在越來越多的出現(xiàn)在我們周圍：人臉閘機(jī)、人臉支付、智能音箱、掃地機(jī)器人……這些 AI技術(shù)讓人類從重復(fù)的工作中解放出來，有了更多的時(shí)間和精力去做更有價(jià)值的事。因此，在幼兒園場(chǎng)景中， AI能給幼兒園和家長(zhǎng)帶來什么價(jià)值呢？_011V1教學(xué)與管理技能_每一位兒童都有一名攝影師和數(shù)據(jù)分析人員▲在教室一角安裝 AI攝像機(jī)△有了這個(gè)小孩的 AI系統(tǒng)，就等于有了一個(gè)觀察者，一個(gè)攝影師和一個(gè)數(shù)據(jù)分析師。根據(jù)孩子1天8小時(shí)的表情和行為，生成情緒和注意力曲線，完整地記錄了一天中孩子的情緒和注意力的變化。又與課程表配合，形成孩子一天的完整個(gè)性化數(shù)據(jù)記錄，為個(gè)性化教學(xué)及因材施教指導(dǎo)提供資料支持，為每位幼兒建立專有數(shù)字學(xué)習(xí)檔案及成長(zhǎng)日志。

教師的分布不均勻。愛國(guó)主義意識(shí)較強(qiáng)的員教師大多集中在好的公立幼兒園，但普惠幼兒園與主流的愛國(guó)活動(dòng)聯(lián)系不緊密，情感傳遞意識(shí)比較薄弱。3.固定的教育形式。當(dāng)前，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒園的都是圍繞著固定的節(jié)日主題開展的活動(dòng)，而節(jié)日以外的活動(dòng)較少，加之活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，沒有持續(xù)性，對(duì)幼兒缺乏興趣和認(rèn)知。4.沒有正式的分類課程。很少有適合幼兒心理發(fā)展的內(nèi)容。年齡小，理解程度低，個(gè)人心理還不成熟，的主題教學(xué)、活動(dòng)和宣傳形式比較單一，許多都是流于形式的，老師講解時(shí)并沒有采用生動(dòng)活潑的方式，的主題教學(xué)、活動(dòng)和宣傳形式比較單一，很多都是流于形式，沒有采用生動(dòng)活潑的方式，老師講解時(shí)并沒有采用這種形式。

人工智能對(duì)提高幼兒成效的重要性與必要性根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年全國(guó)有幼兒園29.17萬所，入園兒童1791.40萬人，在園幼兒4818.26萬人。做好幼兒的，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的大事。的目的，是要激發(fā)兒童對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)意識(shí)，厚植愛國(guó)情感，增強(qiáng)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒建立正確的精神體系，為個(gè)人和家庭樹立愛國(guó)信念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管兒童對(duì)愛國(guó)主義的理解有困難，但是可以通過人工智能的優(yōu)勢(shì)來克服。讓人工智能賦能幼兒愛國(guó)課堂，走進(jìn)家庭，在現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)景中，以新穎、有趣、好玩的形式學(xué)習(xí)，寓教于樂，讓中華文化基因、傳統(tǒng)美德觀念植根于師生、家長(zhǎng)的思想意識(shí)和道德觀念。