為什么有的孩子會(huì)感統(tǒng)失調(diào)？

引起感統(tǒng)失調(diào)的原因有很多，比如：孩子胎位不正所產(chǎn)生固有的平衡感失調(diào)；活動(dòng)空間不足，爬行不足所產(chǎn)生的前庭平衡失調(diào)。還有一部分的孩子早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓造成觸覺不足。

孩子早期爬行的不足，專門有一個(gè)研究；爬行對(duì)兒童發(fā)育的影響非常重要。對(duì)于一些本身不愛爬行的寶寶，家長可以采取一些誘導(dǎo)措施，如把孩子放在小被子上，拉著他（她）的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具，吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)他（她）抬頭、逐漸向前爬行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)百分之六十的兒童存在爬行不足的問題，許多學(xué)習(xí)障礙和嚴(yán)重情緒困擾的兒童，早期爬行是有問題的。很多孩子在一歲前吧，沒有好好的爬行或爬行的很少，有些家長有潔癖，怕臟不讓孩子在地上爬，有些大人因?yàn)槊Γ瑸榱耸∈麓蟛糠值臅r(shí)間都把孩子放在學(xué)步車上，這個(gè)無形之中就剝奪了嬰兒學(xué)爬的一個(gè)機(jī)會(huì)，或者爺爺奶奶祖父祖母長期抱著嬰兒，大量減少學(xué)爬的一個(gè)機(jī)會(huì)。在嬰兒開始學(xué)爬行前不久就讓嬰兒提早學(xué)走路，這些孩子上學(xué)后，許多都顯示會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁好動(dòng)不安以及眼球飄渺不定的一些特征。這樣就造成了這種過分敏感和不專心等等的問題。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上這些情況，一定要引起重視。

感統(tǒng)訓(xùn)練年齡階段的重要xing

0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防階段。當(dāng)然這個(gè)年齡如果孩子感統(tǒng)失調(diào)比較嚴(yán)重，也會(huì)表現(xiàn)出來。

3-6歲是真正感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段。一些感統(tǒng)失調(diào)中重度的孩子已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，但是一些輕微失調(diào)的孩子不被家長所重視。因?yàn)楹⒆由嫌變簣@還沒有真正參與到視聽類的學(xué)習(xí)中，家長往往忽略了這個(gè)階段的訓(xùn)練。

6-9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的重要階段。其次，語言發(fā)育遲緩，閱讀困難，注意力不集中，方向感差，學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣也很難培養(yǎng)。這個(gè)階段的孩子往往是訓(xùn)練的主力，因?yàn)楹⒆右坏┻M(jìn)入小學(xué)，孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)就會(huì)突顯出來，孩子的問題直接暴露在家長面前。之前了解感統(tǒng)訓(xùn)練的家長可能會(huì)找到原因，積極參加感統(tǒng)訓(xùn)練，但不了解感統(tǒng)訓(xùn)練的家長，只會(huì)埋怨孩子，甚至打罵，問題解決不了，還給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷。

9-12歲時(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練的zui后階段。這個(gè)階段孩子的問題更加突顯，解決的難度也會(huì)變大。孩子要付出比他人更多的汗水與努力。抓住孩子感統(tǒng)訓(xùn)練zui后的尾巴，一旦孩子年齡超過12歲，就很難再通過感統(tǒng)訓(xùn)練給孩子解決問題了。

感統(tǒng)教育的重要性

聽完醫(yī)生講述的這些問題后，甜甜媽媽不禁緊張起來：究竟這個(gè)感統(tǒng)失調(diào)該如何改善？是不是要吃藥？這種改善對(duì)寶寶的作用又有多大？

　　感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病癥。5、前庭及平衡感失調(diào)：好動(dòng)不安，注意力不集中，比一般兒童更容易給家長添麻煩。藥力的改善是無效的，必須通過正確的感統(tǒng)教育訓(xùn)練才能得到糾正。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多好的方面表現(xiàn)不出來。感統(tǒng)教育對(duì)寶寶健康成長的有一定的促進(jìn)作用，所以家長適時(shí)的進(jìn)行感統(tǒng)教育可以改善嬰幼兒的感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。

　　在智力方面，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展寶寶的智力，使感覺統(tǒng)合失調(diào)寶寶和特殊寶寶融入正常的教育之中。

　　在成長方面，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以放松寶寶的觸覺與肌肉張力，還能對(duì)寶寶的體能進(jìn)行鍛煉，有利于增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)。

　　在心理方面，感覺統(tǒng)合教育教育對(duì)寶寶心理發(fā)展有積極影響，有助于培養(yǎng)寶寶愉悅的心情，使寶寶獲得良好的情緒體驗(yàn)，穩(wěn)定的情緒發(fā)展，有助于促使寶寶注意力集中。