雙重方法The Dual Method

它被稱為雙重學(xué)習(xí)法，它結(jié)合了沉浸式學(xué)習(xí)法和課堂學(xué)習(xí)法。

還記得我們說過你需要從某個地方開始嗎？這種雙重方法通常從課堂學(xué)習(xí)開始，然后在一半的學(xué)習(xí)時間里加入沉浸式元素。

研究通常認(rèn)為，從一些基礎(chǔ)知識開始，然后進(jìn)入沉浸式學(xué)習(xí)是個好主意。不過，這項研究并不總是一致認(rèn)為應(yīng)該在什么時候進(jìn)行這種轉(zhuǎn)換。

一項研究觀察了雙語教室（使用兩種語言）的學(xué)生與沉浸式教室（一直都是英語）相比的表現(xiàn)。結(jié)果顯示，孩子們一開始沉浸式學(xué)習(xí)的速度更快，但慢了下來。雙語學(xué)生學(xué)習(xí)速度較慢，但他們學(xué)到了更多。

聽力想拿高分，只能兩條腿走路：

1、堅持磨耳朵，就是聽力的輸入不能停，即使孩子開始閱讀了，也要把音頻結(jié)合起來，再不行還可以聽音樂聽廣播，以及看原版影視劇等等，總之，別輕易停下來（這么看傾聽者得一直用下去了）。

2、刷聽力題。對任何考試來說，刷題都是不可或缺的一個環(huán)節(jié)，一方面是為了熟悉題型、考點(diǎn)以及考察方式，畢竟聽力考試和單純地聽，還是有很大不同的，另一方面，也是為了提升做題的效率和準(zhǔn)確率。

英語從被開設(shè)成為一門必修必考的課程開始，其實(shí)很多的老師都會走上一種言傳身教的教育方式，從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，然后告訴下一代，以至于現(xiàn)代，比如我們的經(jīng)常說的背單詞，背短語等等，因?yàn)檫@就是上一代人學(xué)法，就是這么一路走來的，所以才有普遍代代相傳的這些方式，我們不是苛責(zé)這樣的方式，也不是否定，很多東西都是這么一路走來的這就是歷史的進(jìn)程，所以我們感謝他們的言傳身教以及給與我們更多的方式去探索和改進(jìn)。學(xué)習(xí)英語，是為了獲得視野和思維的“進(jìn)階”學(xué)習(xí)，本身就可成為一種生活方式。

1.學(xué)習(xí)短語而不是單詞

當(dāng)您學(xué)習(xí)英語或與此相關(guān)的任何語言時，您不應(yīng)學(xué)習(xí)單個單詞，因?yàn)闆]有上下文記憶這些單詞是沒有意義的。相反，您應(yīng)該學(xué)習(xí)整個短語。如果您知道單詞的含義以及它們在句子中的用法，則記住單詞的含義會容易得多。

2.邊聽邊學(xué)

閱讀教科書可以幫助您學(xué)習(xí)英語，但您不能僅僅依靠它們。教科書非常適合教您語法和詞匯方面的知識，但在進(jìn)行對話時，它們可能并沒有太大幫助。如果您想學(xué)習(xí)說英語，請通過聽而不是閱讀來學(xué)習(xí)。通過多聽，您將能夠?qū)W習(xí)有用的詞匯和語法，甚至無需意識到或記住它們。就拿社會生活中的個體說起，我們之所以會有否定英語的傾向，其實(shí)很大一部分原因是來自于我們個體的自信缺乏，這在很大程度上限制了我們的學(xué)習(xí)欲望以及進(jìn)步空間。