西安亮劍軍事夏令營

日前，、總參謀部、總政治部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于提高學(xué)生軍事訓(xùn)練質(zhì)量的通知》（以下簡稱《通知》），提出要切實(shí)發(fā)揮軍事訓(xùn)練在加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、提高學(xué)生意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、磨煉學(xué)生意志品質(zhì)等方面的育人功能。記者為此采訪有關(guān)負(fù)責(zé)人，對(duì)《通知》進(jìn)行詳細(xì)解讀。

　　問：三部門聯(lián)合發(fā)出《通知》，具有什么樣的特殊意義？

　　答：開展學(xué)生軍事訓(xùn)練，是黨和國家作出的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要決策，是落實(shí)國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和加強(qiáng)后備力量建設(shè)的重要舉措，也是學(xué)校教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。做好學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，對(duì)于落實(shí)黨的十八大報(bào)告提出的立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美發(fā)展建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、教育夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)目標(biāo)具有重要意義。

　　《通知》明確了下一個(gè)階段軍訓(xùn)工作的總體思路，即要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生特點(diǎn)的客觀需求，把學(xué)生軍事訓(xùn)練與加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、落實(shí)實(shí)踐育人要求、促進(jìn)文明校園建設(shè)、訓(xùn)練儲(chǔ)備合格兵員有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，提高學(xué)生軍事訓(xùn)練質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作創(chuàng)新發(fā)展。這對(duì)發(fā)展和完善軍訓(xùn)工作，具有重要的指導(dǎo)意義。

　　問：對(duì)軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱的落實(shí)，《通知》有何要求？

　　答：大綱是軍訓(xùn)教學(xué)有效開展的重要依據(jù)。各級(jí)教育行政部門和高等學(xué)校、高中階段學(xué)校,要嚴(yán)格執(zhí)行《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》和《中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》規(guī)定，切實(shí)將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格落實(shí)大綱規(guī)定的教學(xué)學(xué)時(shí)和學(xué)分。同時(shí)要規(guī)范軍事理論教學(xué)，嚴(yán)格控制教學(xué)班學(xué)生數(shù)量，高等學(xué)校不得以講座代替軍事理論教學(xué)。要嚴(yán)格按照公共必修課的教學(xué)要求，嚴(yán)肅軍事理論教學(xué)考試。有關(guān)單位還要科學(xué)組織軍事技能訓(xùn)練，堅(jiān)決杜絕單純追求匯報(bào)演示效果，只重視隊(duì)列等科目訓(xùn)練而偏廢其他科目訓(xùn)練的形式主義傾向，以及消極保安全取消實(shí)彈射擊訓(xùn)練等做法。

西安亮劍軍事夏令營夏令營中的較量

   1992年8月,77名日本孩子來到了內(nèi)蒙古,與30名中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營。

中國孩子病了回大本營睡大覺,日本孩子病了硬挺著走到底在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原,中日兩國孩子人人負(fù)重20公斤（經(jīng)核實(shí)應(yīng)為11公斤以下---作者1994年更正）,匆匆前進(jìn)著。他們的年齡在11—16歲之間。根據(jù)指揮部的要求,至少要步行50公里路（經(jīng)核實(shí)應(yīng)為19--21公里---作者1994年更正）,而若按日本人的計(jì)劃,則應(yīng)步行100公里!

說來也巧,就在中國孩子叫苦不迭之時(shí),他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了的理由。他們爭先恐后地將背包扔進(jìn)馬車?yán)?揉揉勒得酸痛的雙肩,輕松得又說又笑起來?？上?有個(gè)漂亮女孩背的是軍迷彩包,帶子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),使她沒有理由把包扔進(jìn)馬車。男孩子背自己的包沒勁兒,替女孩背包不但精神

日本家長乘車走了,只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子;中國家長來了,在艱難路段把兒子拉上車下午,風(fēng)雨交加,草原變得更難走了,踩下去便是一腳泥水。當(dāng)晚7點(diǎn),隊(duì)伍抵達(dá)了目的地———大井梁。孩子們支起了十幾頂帳逢,準(zhǔn)備就地野炊和宿營。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒,又熬了米粥,這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請(qǐng)大人們吃,緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國孩子,他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前,至少也該保證人人有份吧,可那只是童話。于是,有些餓著肚子的中國孩子向中國領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒了,屈有何用?

軍事夏令營對(duì)于孩子未來的重要性

   對(duì)于正處于上學(xué)階段的孩子們來說，夏令營不失為一種寓教于樂的好辦法。夏令營是通過安排一個(gè)由孩子們構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，讓他們?cè)诼眯泻陀瓮嬷型七M(jìn)彼此的了解和協(xié)作，并對(duì)處理問題的辦法和定論進(jìn)行溝通，這對(duì)孩子們的自我學(xué)習(xí)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能是一個(gè)不錯(cuò)的培育辦法。它的含義就在于讓孩子們從玩樂中學(xué)會(huì)考慮和處理問題。對(duì)孩子來說，夏令營應(yīng)該是意味著高興與充分。孩子們真實(shí)巴望的夏令營應(yīng)該是放松身心、開闊眼界、拓寬才藝、自由開展的“高興營地”，能使孩子們活躍、健康、向上地生長。今天咱們就詳細(xì)的為我們介紹一下夏令營到底有哪些優(yōu)點(diǎn)，期望能給家長供給協(xié)助。

　　軍事夏令營作為學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長具有非常重要的作用。它安排緊密、管理標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間統(tǒng)一、輔導(dǎo)仔細(xì)、服務(wù)周到，應(yīng)該是學(xué)生暑期活動(dòng)的明智選擇。但是，許多軍事夏令營變成了休閑式的旅行，軍事夏令營對(duì)學(xué)生健康成長的教學(xué)意圖則大打折扣。因而，我覺得應(yīng)該給軍事夏令營建立一個(gè)教學(xué)主題。

　　軍事夏令營有教學(xué)主題，才有深遠(yuǎn)的含義。家長送學(xué)生參加軍事夏令營是奔著孩子受教學(xué)來的，假如沒有一個(gè)清晰的教學(xué)主題，那么軍事夏令營勢(shì)必是在玩玩鬧鬧中度過，成果錢也花了，學(xué)生的習(xí)氣也變壞了，真是“賠了夫人又折兵”。

　　有了教學(xué)主題，軍事夏令營才有清晰的教學(xué)使命。安排者依據(jù)主題來制定縝密的方案，輔導(dǎo)員依據(jù)主題來詳細(xì)施行，營員依據(jù)主題來進(jìn)行活動(dòng)，這么軍事夏令營安排才有序，練習(xí)才充沛，教學(xué)作用才會(huì)非常好。