我們是成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助定點機構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。自閉癥康復機構(gòu)收費服務熱線

然而，許多家長忽略了孩子玩耍時發(fā)出的種種聲音。回想一下，當你的孩子在玩耍的時候，他發(fā)出咿咿呀呀的聲音，你是不是聽不懂，也不大理睬他，就讓他一個人在那里玩？因此，孩子要先產(chǎn)生有社交性的聲音，這是孩子進行正常交流之前的基礎。

或許現(xiàn)今的神經(jīng)學已經(jīng)為鏡像神經(jīng)元的水平低下找到了切實可行的解決方案。通過DBS 技術中的大腦植入腦起搏器?？梢詫⒛X起搏器放置在大腦額葉腹側(cè)的位置上。以鏡像神經(jīng)元的放電。從而獲得臨床中神經(jīng)心理學對于ASD兒童的心理理論能力（theory of mind，ToM）。因正常兒童2～3歲時期就可以獲得ToM能力。所以對于ASD的臨床鑒別診斷需要盡早完成。對兒童的手術耐受性也需要進行詳細的預測與切實的評估。

還有中央凝聚性薄弱（weak central coherence，WCC）的理論認為，ASD兒童的刻板行為和某些特殊能力，是源于只偏重事物的細節(jié)而忽略其整體的假設。

對于ASD的語言障礙的研究還包括了對大腦語言功能區(qū)的了解。根據(jù)布羅德曼的大腦功能分區(qū)圖，在大腦中的22區(qū)（Wernickes區(qū)）與44區(qū)（Broca區(qū)）的缺陷，是產(chǎn)生 ASD兒童語言功能受損的主要器質(zhì)性原因之一。

在針對孤獨癥的與效果上，現(xiàn)今對于孤獨癥的治果很不理想，而且很多被診斷為ASD 的兒童由于問題比較嚴重，常常并沒有得到充分的（Wherry，1996）。此外，由于兒童孤獨癥對的反應普遍比較差。因此這些兒童常常接受一系列新的方法來獲取，但是效果同樣不盡如人意。