廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。廣州自閉癥康復(fù)中心價(jià)格服務(wù)熱線

常見的語(yǔ)言障礙有很多類型，有些孩子說話不清楚，屬于“構(gòu)音障礙”。發(fā)音是需要大腦、口腔肌肉、喉嚨、聲帶以及其他發(fā)育相互協(xié)調(diào)才能完成的一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單、實(shí)則復(fù)雜的人類能力，上述任何一個(gè)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致成長(zhǎng)中的兒童說話不清，即構(gòu)音障礙。

目前認(rèn)為，兩三歲的低年齡兒童出現(xiàn)的構(gòu)音障礙多數(shù)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸自我好轉(zhuǎn)，對(duì)于年齡較大還存在構(gòu)音障礙的兒童通過專門的發(fā)音訓(xùn)練多數(shù)也可以慢慢恢復(fù)。除了發(fā)音不清，構(gòu)音障礙兒童在社會(huì)交往方面通常是正常的，而別是在目光交流、表情互動(dòng)、身體肢體動(dòng)作語(yǔ)言方面是恰當(dāng)?shù)模@可以幫助我們區(qū)別自閉癥和構(gòu)音障礙。

（3）構(gòu)音檢查——這是確定言語(yǔ)、語(yǔ)言障礙類型、考察障礙原因的重要依據(jù)，因而該環(huán)節(jié)在整個(gè)檢查過程中顯得非常必要。構(gòu)音檢查首先應(yīng)檢查患兒的構(gòu)音，如肺、呼吸、喉、聲帶、口腔、鼻腔、面神經(jīng)等影響構(gòu)音功能正常發(fā)揮的各是否存在問題。一般而言，重度言語(yǔ)、語(yǔ)言障礙兒童往往能通過這部分檢查發(fā)現(xiàn)障礙所在，這為下一步的矯治訓(xùn)練提供了依據(jù)。

（4）語(yǔ)音檢查——語(yǔ)音檢查也是確定言語(yǔ)、語(yǔ)言障礙的一個(gè)重要內(nèi)容。語(yǔ)音檢查直接影響訓(xùn)練計(jì)劃的制定與實(shí)施。語(yǔ)音檢查應(yīng)包括構(gòu)成漢語(yǔ)音節(jié)的聲、韻、調(diào)基本部分，同時(shí)還應(yīng)檢查兒童話語(yǔ)過程中的節(jié)律。語(yǔ)音檢查有一定的專業(yè)要求，首先要求檢查者有良好的語(yǔ)音聽辨能力，其次要求檢查者有該語(yǔ)音的系統(tǒng)知識(shí)，再次要求檢查者能夠采用國(guó)際通行的音標(biāo)記音。如有必要，檢查者還應(yīng)具有該地區(qū)方音系統(tǒng)知識(shí)，并能夠采用方音系統(tǒng)進(jìn)行初步的語(yǔ)音障礙的分析與篩選。

兒童說話流利性問題表現(xiàn)為說話中有停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)和阻塞現(xiàn)象。常始于2歲半～4歲的兒童。

(1)重復(fù)：小兒在言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)展過程中，重復(fù)可看作是正?，F(xiàn)象。但是當(dāng)重復(fù)過于頻繁，每1000個(gè)詞語(yǔ)中超過50次重復(fù)，需要干預(yù)。

(2)延長(zhǎng)：在說某詞語(yǔ)時(shí)拖長(zhǎng)某一聲音。

(3)聯(lián)帶動(dòng)作：當(dāng)小兒說話不流利時(shí)，伴隨一些動(dòng)作如面部扭曲、張大嘴、伸舌、瞪眼、下頜抽搐等。

(4)語(yǔ)言問題：兒童語(yǔ)言問題常用語(yǔ)言遲緩和語(yǔ)言障礙的術(shù)語(yǔ)。語(yǔ)言遲緩指兒童語(yǔ)言發(fā)育遵循正常兒童的順序，但速度較慢，語(yǔ)言障礙指兒童語(yǔ)言發(fā)育偏離了正常的順序，語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式常有差異。

臨床上明顯的表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)問題。有些兒童遲遲不說話，有的說話明顯少于同齡兒童。一般將兒童語(yǔ)言問題分為3種類型：